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nécessaire pour l'usage du reste de la vie: et 
si nous supposions qu'un enfant, dans ce … 
_ même petit temps, devint assez formé, assez 
fort de corps, pour quitter ses parens et s’en 
séparer sans besoin, sans retour, y auroitl 
une différence apparente et sensible entre cet 
enfant et l'animal? quelque spirituels que 
fussent les parens, auroient-ils pu, dans ce 
court espace de temps, préparer, modifier 
ses organes , etétablir la moindre communi- 
cation de pensées entre leur ame et la sienne? 
pourroient-ils éveiller sa mémbire, ni la tou- 
cher par des actes assez souvent réitérés pour 
y faire impression ? pourroient-ils même 
exercer ou dégourdir l’organe de la parole? 
H faut, avant que l’enfant prononce un seul 
mot, que son oreille soit mille et mille fois - 
fra ppée du même son ; et avant qu’il ne puisse 
l'appliquer et le prononcer à propos, il faut 
encore mille et mille fois lui présenter la 
même combinaison du mot et de l’objet au-! 
quel il a rapport : l'éducation, qui seule 
peut développer son ame, veut donc être sui- 
vie long-lemps et toujours soutenue; si elle. 
 cessoit, je ne dis pas à deux mois, comme 
celle des animaux, mais même à un an d'âge, 
