System der Krystalle. Charahteristih. 483 



heisst nun die Grundform des Krystalls. Man findet ihrer im Gan- 

 zen fiinfzehn, von denen drei den tesseralen Krystallen, zwei den 

 tetragonalen , zvvei den hexagonalen, vier den isoklinisehen, drei 

 den monoklinischen und eine den triklinischen Krystallen angehort. 

 Die sammtlichen Krystalle der sechs Systeme zerfallen mithin in fiinf- 

 zehn Unterabtheilungen. 



Man hat bekanntlich die Krystalle immer als eine Hauptstiitze der 

 atomistischen Theorie angesehen; aber dennoch die Principien 

 derselben nicht consequent entwickelt. Sie fiihren auf sehr interes- 

 sante nnd mit der Erfahrung iibereinstimmende Resultate. Das Gesetz 

 der Rationalitat, die Eintheilung in sechs Classen wird dadurch be- 

 wiesen. Man findet aber neben jener bloss auf die Gesetze der Sym- 

 metrie gegriindeten Einlheilung, dass die Theilchen der Krystalle auf 

 fiinfzehn verschiedene Arten geordnet sein konnen, und diese fiinf- 

 zehn Arten stimmen in allen Beziehungen mit den fiinfzehn Grund- 

 formen iiberein, deren Anzahl also durch die Theorie als nothwen- 

 dig begriindet wird. Diese und andere Resultate ergeben sich aus der 

 emfachen Voraussetzung, dass die Theilchen im Krystall symmetrisch 

 gelagert sind. Sie sind ganz unabhangig von einer bestimmten Grosse 

 oder Form, die man den Theilchen beilegen mochte, sie mogen grad- 

 flachig, wie kleine Krystalle, oder rundlich, massive Kugeln, oder, 

 nach der seltsamen Hypothese einiger Naturforscher, hohle Blasen 

 sein; die Theilchen konnen sogar als Individuen verschwinden, und 

 wie Boscovich und andere, besonders altere Physiker meinten, zu ma- 

 thematischen Punctenwerden, dem Sitz von Kriiften, welche in dieEnt- 

 fernung wirken. Aber selbst von diesem letzten, einige gewichtige Ein- 

 wendungen gegen die atomistische Theorie hebenden Standpuncte aus, 

 kann ich mich mit der Annahme von Theilchen, die durch Zwischen- 

 raume getrennt sind,nicht befreunden. Ich habe daherBedenken getra- 

 gen, die Theorie zu entwickeln. (S. meine Cohasionslehre. 1835. S. 311.) 



