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an die Tafel, so benutzte er doch gerne die fertigen Wandtafeln eigener 
Hand und jene von KNY, DODEL u. a., Photographien und sonstiges 
Material zur Belebung des Unterrichtes. 
R. HARTIG betrachtete es in seiner 33jährigen Lehrthätigkeit 
als ein besonderes Glück, dass er jederzeit fast ausschliesslich junge 
Forstleute als Zuhörer vor sich hatte, für welche die Botanik die 
wichtigste Grundlage ihrer Fachwissenschaft bilde.*) Sie wüssten, 
sagte er, als künftige Pfleger des Waldes die hohe Bedeutung der 
Botanik für ihren Beruf zu würdigen, es sei ihm stets die grösste 
Freude und Genugthuung gewesen, zu erkennen, welches Interesse 
seine Schüler dem Studium der Pflanzenkunde entgegenbrachten. Er 
hielt ein einheitliches, für das Fach lebhaft interessirtes Auditorium 
für vortheilhafter, als eine bunt zusammengesetzte Zuhörerschaft. Es 
war leicht, die Forstleute durch Beispiele, welche die praktische Be- 
deutung des Gelehrten erkennen liessen, anzuregen. Die geistigen 
Beziehungen zwischen Lehrer und Schüler wurden dadurch inniger, 
als dies bei einem botanischen Vortrage möglich wäre, der zugleich 
vor Medicinern, Pharmaceuten, Lehrern, Juristen, Forstleuten und 
anderen Interessenten zu halten ist. 
HARTIG, der seine Lebensaufgabe in der Anwendung der Botanik 
auf die Forstwissenschaft suchte, brachte die grundlegenden Be- 
ziehungen der ersten zur letzteren auch in seinen Vorträgen zum 
Ausdruck. Der Verkehr mit der Jugend hielt ihn jung, und mit Be- 
geisterung und Hingebung vermittelte er seine Kenntnisse im Colleg 
und Laboratorium. 
Grosses Interesse brachte er seinen Assistenten entgegen. Von 
diesen ist der erste Dr. KARL WILHELM Professor an der Hoch- 
schule für Bodencultur in Wien, der zweite Dr. HEINRICH MAYR 
Universitätsprofessor in München, während der dritte die Stelle des 
Verstorbenen übernahm. 
HARTIG war nicht für die Errichtung biologischer Stationen, an 
denen die landwirthschaftliche und forstliche Pathologie gleichzeitig 
betrieben würde. Er sprach sich auf dem internationalen Land- und 
Forstwirthschaftlichen Congresse in Wien dagegen aus und zwar mit 
dem Erfolge allgemeiner Zustimmung. Seiner Meinung nach sollte 
die kranke Pflanze in den Instituten studirt werden, wo man sich 
mit der Biologie und Physiologie der gesunden Pflanze beschäftigte, 
also besonders in den botanischen und zoologischen Instituten der 
landwirthschaftlichen und der forstlichen Lehranstalten, denen er 
eine reiche Ausstattung für diesen Zweck wünschte. Auch FRANK 
stand auf diesem Standpunkte. 
1) R. Hanrig, Vorrede zum Lehrbuch der Anatomie und Physiologie der 
Pflanzen unter besonderer Berücksichtigung der Forstgewächse. 1891. 
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