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 tentif de leurs caractères , il les disposera par fa- 

 mille , par classe , par ordre , par espèce ; il ap- 

 prendra, eu les pratiquant, et l'analyse et la 

 synthèse, mieux, peut-être, qu'un logicien ne 

 les lui aurait fait concevoir ; par une impul- 

 sion comme naturelle , il appliquera ensuite à 

 toute chose cet esprit d'ordre et d'arrangement; 

 et il est bien superllu de dire quels avantages il 

 en retirera. 



Cependant , quelque branche qu'on étudie , 

 les êtres sont multipliés , comme à l'infini ; au 

 point sur-tout où la science en est de nos jours. 

 La nomenclature , dans toutes les branches , en 

 est devenue une partie fort étendue : ce sont 

 des noms grecs et latins , ordinairement fort 

 étranges ; ce qui n'est pas , sans doute , le plus 

 intéressant ; mais c'est un exercice pour la mé- 

 moire , tellement que l'on connaît peu de natu- 

 ralistes forts dans la nomenclature , qui ne s'y 

 soient exercés presque dès l'enfance. Je ne veux 

 rien outrer : il y a certainement bien d'autres 

 manières d'exercer la mémoire des enfans ; mais 

 au moins , en étudiant quelques parties des scien- 

 ces naturelles , les enfans n'apprendront-ils rien 

 qu'ils ne comprennent , aucun mot qu'ils n'y 

 puissent attacher l'objet qu'il représente. Au 

 moins ne reprochera-ton pas à cette étude , ce 



