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l'étude de la science un avantage proportionne à 

 à la fréquence des rapports qu'ils auront eus avec 

 elle ; plus ou moins , c'est-à-dire , selon les cir- 

 constances ; mais toujours plus que 119 pourraient 

 s'imaginer ceux qui ne connaissent pas bien 

 l'économie d'une maison d'éducation , et la ma- 

 nière dont on y occupe les élèves? Car, Mes- 

 sieurs , à parler franchement , que de tems on y 

 perd uniquement pour ne pas savoir employer 

 celui qu'on est obligé de donner au délassement 

 de l'esprit, à l'exercice du corps , et même à la 

 répugnance naturelle que les jeunes gens ont 

 pour l'étude ! Sans doute , si pour délasse ries en- 

 fans, les petits , et les grands sur-tout; si, pour 

 les distraire, un instituteur ne connaît d'autre 

 moyen que de s'en débarrasser le plus souvent 

 qu'il peut , pour en charger les familles , ou plu- 

 tôt le pavé des rues et les promenades publiques ; 

 alors , sans doute , les momens que l'on pourra 

 consacrer à l'histoire naturelle , seront trop rares 

 et trop courts ; mais si l'instituteur , tel que je le 

 conçois et tel qu'il doit être, aimant sincèrement 

 et les élèves, et les fonctions qu'il exerce au- 

 près d'eux , n'a pas de plaisir qui lui soit plus 

 cher que le plaisir de leur faire du bien ; cet ins- 

 tituteur, si digne de ce nom, emploira, au con- 

 traire , toute son industrie à leur rendre agréa- 



