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 j'introduirai mes élèves dans les sentiers de toutes 

 les sciences où ils pourront entrer ; mais je les 

 conduirai , car c'est pour cela que je suis placé 

 auprès d'eux ; je leur montrerai en même tems 

 et les voies par lesquelles ils pourraient s'égarer , 

 et les bornes qu'ils ne doivent pas dépasser, et 

 les pierres d'achoppement qu'ils doivent éviter : 

 je leur inspirerai constamment , comme un re- 

 mède à cette passion et à toutes les autres, l'a- 

 mour de leurs devoirs; je leur ferai fortement 

 sentir, par les moyens puissans que j'ai pour 

 agir sur leurs cœurs , la nécessité de les remplir , 

 s'ils veulent être heureux et gens de bien ; et en- 

 suite , Messieurs , si , comme il arrive quelque- 

 fois, oubliant mes conseils, quelqu'un d'eux 

 vient à s'égarer ; si , enfin , il faut que quelque 

 passion s'empare du cœur de l'homme ; si cette 

 passion , que malgré moi je lui aurai inspi- 

 rée , tient à mon élève la place de bien d'au- 

 tres : ah! Messieurs, vous me permettrez bien 

 de m'en réjouir! celle-là, du moins, n'agite 

 point l'ame de désirs inquiets ; elle ne la consume 

 pas de chagrins profonds ; elle n'y plonge pas le 

 poignard de remords ; elle ne conduit pas , peut- 

 être , dans les voies de la fortune; mais les voies 

 de la fortune sont-elles toujours bien celles du 

 bonheur et de la sagesse? elle ne fuit pas éprou- 



