Das Spotten der Vögel. 233 



Lassen wir vor unserem geistigen Ohr nochmals vorüberziehen, 

 was wir von den drei Spötterarten auf Texel und von Blaukehlchen 

 und anderen Imitatoren unserer fränkischen Heimat beobachtet haben; 

 das Gesamtrepertoire, die Nachahmungen, die sie aus der Umgebung 

 ihrer ßrutgebiete, die Imitationen, die sie von ihren Winterstandorten 

 aufnehmen, die Lieblingsnachahmungen, das, was sie zu bespotten streng 

 vermeiden — und vergleichen wir dieses Repertoire von Art zu Art, 

 so sehen wir uns mehr und mehr zu der Anschauung gedrängt: die 

 einzelnen Spezies treffen eine bestimmte artliche — spe- 

 zifische — Auswahl unter den ihnen überhaupt möglichen Imitationen. 



An welche Stelle im eigenen Gesang setzt der Vogel die 

 Nachahmungen? Man kann sagen: an jeder Stelle der originalen Strophe 

 kann die Imitation eingefügt werden. Am häufigsten beobachteten wir, 

 dass sie irgendwo in der Mitte untergebracht und vor allem, 

 dass sie an den Schluss der eigenen Melodie angehängt werden. Nach- 

 ahmungen werden jedoch nicht nur sozusagen als Zutat oder als auf- 

 fallendes fremdes Einschiebsel in den eigenen Gesang eingeführt: vielfach 

 ersetzen sie ganze Strophenteile, so besonders Einleitung oder Schluss 

 oder beides in einem Notensatz und sind organische und integrierende 

 Bestandteile der Strophe. Ganz häufig ersetzt aber auch die Nach- 

 ahmung überhaupt den ganzen eigenen Gesang — oder vielleicht besser 

 gesagt: bei einer ausgiebigen Imitation wird die ganze eigene Weise 

 weggelassen. 



Wollen wir unser Material auf diese Feststellung hin noch einmal 

 durchmustern. 



Mitten hinein in die Lärmstrophe flocht die auf S. 200 be- 

 sprochene Amsel das Rollen feuernder Maschinengewehre: regelmässig 

 kamen erst zwei Drittel Lärmstrophe, dann die Imitation, dann das letzte 

 drittel Alarm. Unsere Trauerschnäpper im „Alwinsglück" hatten sehr 

 iele Nachahmungen zwischen Einleitung und Schluss ihrer Gesänge — 

 50 die Singdrossel-, die Amsel-, die Heidlerchen-, die Fitismotive. — 

 klassische Beispiele für das Anhängen von Spottstücken an das Ende 

 [er Strophe sind Amseln; S. 200: an den Schluss werden Grün- 

 jpechtstrophen angehängt; die Flöten touren von Halsbandschnäppern 



