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Krämers Fritz gesorgt, während verschiedene Mädchen Tüten 
mit Hafer, Gerste und geriebenem Weissbrote vor sich liegen 
hatten. | z 
Endlich schlug es. Der Lehrer erschien und wurde mit Jubel 
empfangen; denn er trug eine Rodehacke, einen Hammer und eine 
Zange: ein gar ungewohntes Bild für die Schule. 















Ebenso ungewöhnlich war das Tun und Treiben der nächsten E 
“halben Stunde. Von Disziplin keine Spur, aber überall fröhliche Arbeit 
nach der Anleitung des Lehrers. Und schnell war die Kinderschar 
über den Zweck der mitgebrachten Dinge aufgeklärt. Bald wurde im © 
Garten ein Futterplatz vom Schnee freigefegt; für die beiden Futter- 
= Ä bäume (als solche wurden die beiden 
Fichtchen hergerichtet) wurden 4 
Löcher gegraben. Vier Mädchen 4 
hatten aus Talg, Weissbrot und den ; 
Sämereien einen Brei*) über dem 
Spiritusfeuer gerührt; diesen gossen E 
sie jetzt im Freien auf die Zweige, E 
und sofort erstarrte er zu einer 
festen Masse. Die fünf fertigen 
Ns iu Futterhölzer wurden mit derselben 3 
N, a | i Masse gefüllt, und bald baumelten 2 
ES sie durch den Wagemut einer Schar 
kletterkundiger Jungen in den Obst- 4, 
N Däumen. Sachkundig waren dies 
Fig. 1. Futterholz. Löcher (gegen Eis und Spatzen 3 
nach unten gerichtet. Bei der Anfertigung war genau darauf geachtet 
worden, dass die runden Hölzer (Durchmesser zirka 5 cm) genau E 
20 cm lang waren, und je sechs Bohrlöcher von 2 cm Durchmesser E 
und Tiefe in gleichen Abständen hatten, auch das mit dem Nagelbohrer 
hergestellte Loch war genau in der Mitte. (Fig. 1.) Der Nagelbohrer 3 
wird natürlich beim Aufhängen entfernt. Zu diesem Zwecke ist durch 8 
das Loch ein starker Bindfaden zu ziehen. E 
9. 

*) Das von Freiherrn v. Berlepsch in dieser Zeitschrift empfohlene Gemisch. “a 
