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= Schule = Vogelschutz — Handfertiskeitsunterricht. | 165 
= Noch ein Blick auf das vollbrachte Werk, eine kurze Anw eisung 
AR ber die Pflege und das Aufstreuen des Futters auf den Platz, und 
| geht es wieder in die Klasse. 
= Glücklicherweise ist in der nächsten Stunde Gesang. Und bei 
den frischen, fröhlichen Liedern kann man es schon einmal wagen, 
seine Gedanken hinaus in den Garten schweifen zu lassen. Hatte 
doch der Lehrer sogar gestattet, dass Wagners Franz am Fenster 
- Posten stehen durfte, um das Eintreffen des ersten Gastes zu 
_ melden! 
So stand denn mit einem Ruck die ganze Klasse plötzlich mitten 
einem Liede auf den Bänken und an den Fenstern, als Franz erregt 
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Dann 
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schrie: a! Kuehlmäse!!* (Der Dorfjunge spricht in der Erregung 
& stets Dialekt — aueh ın der Schule) — — 
Es wird wohl geglaubt werden, dass sich am Schlusse der Schule, 
Is der Lehrer erzählte, was nun noch alles für die Vögel angefertigt 
rerden könnte, und dass er von jetzt ab an jedem Mittwochnachmittag 
u diesem Zwecke eine besondere Handfertigkeitsstunde geben wollte, 
u der aber nur diejenigen zu kommen brauchten, welche Lust dazu 
ätten, dass sich da die ganze Klasse meldete — auch die Mädchen. 
)iesen war bald begreiflich gemacht, dass das Hantieren mit Hammer, 
äge und Meissel nur für die Jungen sei, dass sie sich aber des Futter- 
latzes- ganz besonders annehmen dürften. Die jüngeren Jahrgänge 
er Jungen wurden als Zuschauer zugelassen, so dass der eigentliche 
landfertigkeitsunterricht mit zwölt Jungen im Alter von 10—14 Jahren 
beginnen konnte. 
Schon der folgende -Tag war ein Mittwoch. „Herr Lehrer, was 
len wir denn heute nachmittag zum Handfertigkeitsunterrichte mit- 
bringen?“ „Herr Lehrer, ob mein Vater ein paar Futterhölzer in 
u sern Garten bekommen kann, er will sie bezahlen?“ „Mein Vater 
> einen Futterbaum!“ „Meiner auch!“ „Meiner auch!“ „Ob ich 
nicht das Rezept zu dem Vogelfutter aufschreiben könnte!“ Das 
ren die Fragen, mit denen der Lehrer bestürmt wurde. | 
Er hatte sein Ziel erreicht. Nicht nur das Interesse seiner 
üler, nein, das des halben Ortes war geweckt. Nun musste es 
Twärts gehen! ' 
