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Les Universités ont été, et sont encore pour beaucoup de branches, les prin- 

 cipaux foyers du travail scientifique. Tout cours y possède des salles de travail 

 pour les étudiants et un laboratoire de recherche pour le professeur et ses 

 disciples-collaborateurs. Grâce à cette organisation, la Science qu'on y enseigne 

 est de la Science vivante et non de la Science exhumée. C'est dans les Universités 

 que s'effectue le recrutement le plus actif, non seulement des lettrés et des hommes 

 de carrières dites libérales, mais encore des pionniers de la Science. 



Noter que si les Universités doivent marcher dans la voie de l'avancement 

 scientifique, c'est pour bien remplir leur mission, qui est didactique avant tout, 

 c'est-à-dire une mission de diffusion et de recrutement. Sans se tenir en contact 

 actif, en coopération continue avec la recherche, elles seraient incapables de 

 faire de la bonne diffusion et indignes de le tenter. 



Elles ne peuvent assumer par elles-mêmes une fonction centralisatrice et 

 conservatrice. Cependant leurs laboratoires, leurs séminaires peuvent jouer un 

 rôle de centres secondaires. De plus, leurs maîtres sont conduits, par les néces- 

 sités mêmes de la pédagogie, à faire de la synthèse, c'est-à-dire de la centrali- 

 sation, non des efforts ni des objets, mais des résultats de la recherche. 



Mais au point de vue du simple progrès de la Science, elles ne représentent ni 

 la seule ni la meilleure organisation d'avancement : le labeur pédagogique qui est 

 leur raison d'être est très absorbant, souvent écrasant, et la part d'énergie et de 

 temps qu'il absorbe est soustraite à la recherche. 



Il v a donc lieu de créer des organismes exclusivement consacrés à l'ara u- 

 cernent et exempts de toute dérivation pédagogique de l'énergie disponible. Cette 

 nécessité se fait sentir de plus en plus. Déjà les pouvoirs publics et des person- 

 nalités privées généreuses et éclairées ont fondé des Instituts remarquables (i). 



Ceci nous ramène à la question des Musées examinés comme moven d'incitation 

 au travail, comme organismes capables de contribuer efficacement à donner au 

 développement du mouvement scientifique du Pays une impulsion nouvelle. 



Ce qui en a été dit plus haut à d'autres points de vue nous permet ici d'être bref. 



Sans doute un Musée quelconque, même de la catégorie la plus surannée, 



( i ) On pourrait encore mentionner ici les Congrès. Ils ont joué un rôle notable, mais leur importance est bien 

 réduite aujourd'hui. Les grands congrès auxquels le premier venu s'affilie en payant une taxe relèvent plutôt du 

 tourisme que de la Science. Ils ont l'inconvénient de fournir de trop belles occasions aux bavards et aux intri- 

 gants. Les pionniers, dont le temps est précieux, les fuient. Une institution nouvelle tend à les remplacer; ce 

 sont les réunions formées de spécialistes, en petits groupes, sans discours ni banquets! Cependant les grands 

 congrès peuvent encore rendre certains services, quand il s'agit de réaliser des accords internationaux. Les 

 vœux qu'ils émettent sont invoqués par les Gouvernements, s'ils sont favorables ;i leurs intentions... et 

 négligés s'ils ne le sont pas! 



La Belgique a réuni un grand nombre de Congrès et certains ont eu de bons résultats. 



