Die Ornithologie des Naturmenschen. 45 



er es sinnend vor sich sieht, je länger er die bisher lang verkannten 

 Töne hört. Da erwacht in ihm das Interesse an dem oberflächlich Be- 

 kannten, er mustert dessen Gestalt, dessen etwaige Lebensfunktionen, 

 dessen Herkunft, Ursache und Zweck, und eine unendliche Reihe von 

 „Warum" drängt sich unwillkürlich auf seine Lippen. 



Und in diesem Stadium jungen Forschens, des wachsenden Denkens, 

 des Suchens nach Kausalität und des teleologischen Schaffens befindet 

 sich nun auch das Kind, analog dem Repräsentanten des Kindesalters 

 der Menschheit. „Warum" ist auch beim Kinde ein unendlich oft ge- 

 brauchtes Wort. Man soll mit einem solchen Menschlein, das eben zum 

 Verständnis der Sprache gekommen ist, die Fluren durchwandern, allein, 

 und Geist und Körper ungezwungen, und man wird staunen, was der 

 kleine Mann alles zu fragen weiss, was alles durch den jungen Geist 

 strömt; jeder Schritt fast zeitigt eine Frage, das armselige Unkräutlein 

 am Wege, die Fliege auf dem Blatt, der Vogel in der Luft. Und wie 

 sonderbar und doch wie logisch klingen oftmals diese Sätze ! Dutzende 

 von Beispielen Hessen sich anführen, Hunderte auffinden, die alle dar- 

 tun würden, dass der Mensch eigentlich in diesem Altersstadium am 

 natürlichsten denkt und am logischsten urteilt. Als „originell" be- 

 zeichnen gebildete Eltern zuweilen diese Worte des Kindes, die dieses 

 auch dann und wann zum „Enfant terrible" stempeln. Ja, das kind- 

 liche Denken wird namentlich auch deswegen zum Original, weil sich 

 seine Eltern unvermerkt allzusehr von diesem entfernt haben, und 

 namentlich dann, wenn sie noch in der obligaten Hyperkultur stecken, 

 welche aus purem Dünkel die Natur verachten will. 



Und hat nun dieses junge fragende Menschenkind, das den Ver- 

 nünftigen durch eben seine „naiven" Fragen ergötzte und ihm wieder 

 Achtung vor dem Menschengeiste abgewann, hat es nun die Kinder- 

 schuhe ausgezogen, so ist es in den meisten Fällen — genau so wie 

 seine unbedachten Erzieher ! Wie dies gekommen ist? Seht ihn da an, 

 den armen Arbeiter, der mit seinem Sprössling am Sonntag die Land- 

 strasse begeht, zum schattigen Sommerwirtshause mit seinem kühlen 

 Bier. Vater, wie mag wohl diese Blume, dieser Käfer heissen? Warum 

 hat man diesen Stein auf einer Seite rot gefärbt? Wie kommen denn 

 diese Vogelfedern hierher? Nimmt mich nur Wunder, was jenes Wölk- 



