Mitteilungen aus dem Vereinsleben. 195 
zeigen in knapper Weise, worauf bei den Gegenständen 
der betr. Gruppe zu achten ist. Um das Zurechtfinden 
zu erleichtern, sind die zu einer Gruppe gehörenden Gegen- 
stände mit gleichfarbigen Etiketten versehen. Es wechseln 
bei den Gruppen immer die Farben rot und grün mit- 
einander ab Die Reihenfolge der Gruppen ist durch 
Nummern in blauem Druck auf den Gruppenetiketten 
bezeichnet. Die Reihenfolge der Tische wurde durch 
Nummern in schwarzem Druck angegeben. 
Die Objekte der Gruppe 6 (Verbänderungen) stammen 
z. T. aus den Sammlungen meines Freundes, Herrn Ober- 
lehrer GEISENHEYNER - Kreuznach, dem ich auch an dieser 
Stelle meinen besten Dank für seine Freundlichkeit aus- 
spreche. Das übrige Material ist meinen eigenen Samm- 
lungen entnommen. In allen Gruppen konnten einmal 
wegen Platzmangels, sodann auch aus zweckdienlichen 
Gründen nur eine verhältnismässig geringe Anzahl von 
Gegenständen zur Auslage kommen. Sie finden ungefähr 
500 verschiedene Bildungsabweichungen ausgestellt. In 
den ersten Gruppen finden sich vorwiegend Abnormitäten, 
die ihre Entstehung inneren Ursachen verdanken. Die 
Gruppen 23--35 enthalten Deformationen, die mit Be- 
stimmtheit durch äussere Reize veranlasst wurden. 
Es ist natürlich nicht meine Aufgabe, jetzt alle Objekte 
zu besprechen; ebenso wird es Ihnen unmöglich sein, alle 
Einzelheiten zu betrachten, 
Eine grosse Anzahl von Bildungsabweichungen hat 
entwicklungsgeschichtliche Bedeutung. In manchen Ab- 
normitäten haben wir Atavismen vor uns. Die Blätter 
aus Stammknospen, Adventivsprossen und an Wutrzel- 
schossen zeigen öfter Formen, die denen der Blätter jener 
Arten gleichen, von welchen die rezente Art abstammt. 
Bei Kastanien fand ich, wie Sie sehen, einen derartigen 
Gestaltenreichtum der Blätter an Adventivsprossen von 
Stammstümpfen, dass ich sagen möchte: „die normale 
Blattform wird ganz langsam wieder gesucht“. Hierher 
gehören wohl auch manche Umwandlungen von Blatt- 
stellungen. 
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