196 Mitteilungen aus dem Vereinsleben. 
Auch progressive Entwicklungen können die Abnormi- 
täten sein. Ich denke hier an Spaltungserscheinungen bei 
Blättern (z. B. Klee). Die Sprossvariationen erwähne ich 
in diesem Zusammenhang. Manche Blattformänderung 
nach der monströsen Seite hin (bei allen Blättern des 
Individuums) stellt eine Mutation vor. Viele monströsen 
Gartenformen beweisen, dass man Bildungsabweichungen 
erblich machen kann. (Pelorien bei Digitalis, Verbänderung 
bei Üelosia cristata). 
Eine Reihe von Abnormitäten hat eine hohe biologische 
Bedeutung (Adventivsprosse, Verstümmelungswirkungen, 
Wundheilungen, negativ-geotropische Krümmungen). Alle 
diese Dinge machen auf uns den Eindruck von Anomalien. 
Es wäre vielleicht richtiger, diese Wachstumsformen als 
„normal unter unnormalen äusseren Bedingungen“ zu be- 
zeichnen. -—— Die typischen Standortsformen erwähne ich 
an dieser Stelle, zugleich im Hinblick auf das folgende, 
nur kurz. 
Dauernde abnorme Ernährungsverhältnisse physikalı- 
scher und chemischer Natur, sowie periodische und ein- 
malige Ernährungsstörungen werden oft die letzte Ursache 
für zahlreiche Bildungsabweichungen sein. Reiche Saft- 
zufuhr mit dann plötzlich folgender Stockung erzeugt 
Maserknoten. Überproduktion von einzelnen Teilen, sowie 
Umwertungen von Organen sind mitunter die Folge von 
zu reichlicher Nahrungsaufnahme. Es ist mit Prnzıa wohl 
anzunehmen, dass manche Umwertungen von Organen 
auch durch Missleitung fertiger organischer Substanz 
entstehen, 
Abnorme mechanische Einwirkungen aufjunge Pflanzen- 
teile (Vegetationskegel), z. B. Druck, Zug, Schnitt, haben 
abnorme Entwickelung der betr. Organe zur Folge. 
Nicht minder einflussreich sind abnorme Temperatur- 
verhältnisse. Frostformen mancher Pflanzen, ich denke 
besonders an die Farne, machen einen ganz monströsen 
Eindruck. Andauernde Sonnenhitze hat in unseren Breiten 
bei vielen Individuen eine neue Belaubung und zweite 
Blühperiode in Gefolgschaft. . 
