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bereits der zweite zwischen Embryo und Dotier entschieden gegeben ist. — Dieser dritte Gegensatz ist übri- 
gens als eine vollkommne Wiederholung des ersten (Ges. 22.) zu betrachten. 
Anmerkung. Die Thiere, in welchen der ganze Dotter sich zum Embryo umbildet (also alle Thiere ohne Hirn und Rückenmark, 
mit alleiniger Ausnahme der Sepien) können durchaus kein Amnion haben, und eben so fehlt es noch den Fischen und den 
niedrigern Lurchen, da es hingegen Vögeln und Säugethieren durchgängig zukommt. 
25) Weitere Gegensätze der Bildung treten nun in den verschiedenen organischen Systemen des 
Embryo selbst hervor. Dahin gehört 1) der der Stoff-Aufnahme und Stofl-Aussonderung, oder der Verdauung, 
Absonderung und Athmung; 2) der des Nerven- und Gefässsystems; 83) der des Muskelsystems und 
der Sinnes-Organe; 4) der der Weichgebilde überhaupt und der verschiedenen isolirenden starren Bildun- 
gen oder der verschiedenen Skelete. — Von diesen vier Gegensätzen sind namentlich die beiden ersten für 
eigenthümlich verschiedene Formen embryonischer Entwicklung im Ei wichtig. 
26) Was den ersten derselben betrifft, nämlich den der Verdauungs- und aussondernden Gebilde, 
so ist er für die Geschichte der Eibildung noch dadurch merkwürdig, dass er häufig durch besondere aus- 
serhalb des eigentlichen Embryokörpers gelegene Organe ausgesprochen wird; wobei dann das auch in der 
Bildungs-Richtung entgegengesetzte Verhältniss beider, besondre Bemerkung verdient. Die Verdauungsge- 
bilde heben nämlich allezeit an mit der Eistoff enthaltenden Höhle der Dotterkugel, welche letztere in den 
höhern Klassen ein äusseres Bildungsorgan darstellt und häufig nach und nach in den Embryoleib hinein- 
tritt, da hingegen die wesentlich aussondernden, d. i. respirirenden Gebilde gern ebenfalls als äussere 
Bildungsorgane, d. i. als Kiemen oder Athemblase sich darstellen, dann aber aus dem Embryokörper 
herauswachsen. 
Anmerkung. Zu den letztern Gebilden gehören die Kiemen vieler im Wasser lebender Kerflarven, die heraushängenden Kiemen 
mancher Haifischfötus, die Kiemen der Molche und Frösche im Larvenzustande, die Allantois im Ei höherer Lurche, der Vögel 
und der meisten Säugethiere. — Wie genau übrigens dieser Gegensatz zum Verdauungsapparat durchgeführt ist, davon zeugt die 
Bildung des menschlichen Embryo, als bei welchem, so wie die Dotterblase bereits in der allerfrühesten Periode seiner Existenz 
obliterirt, so auch die Athemblase sich so zeitig der Beobachtung entzieht, dass es nicht an Anatomen gefehlt hat, welche beide 
Organe dem menschlichen Embryo abgesprochen haben. — Auch dass jedes dieser beiden Organe seine besondern Blutgefässe 
hat (vasa omphalomeseraica und vasa umbilicalia) und dass beiderlei Gefässe im weitern Verlauf der Bildung absterben, bewährt 
den merkwürdigen Gegensatz beider. 
27) Was den zweiten Gegensatz organischer Systeme beim Embryo betrifft, nämlich den zwischen 
Nerven- und Gefässsystem, so wirkt er im höchsten Grade bestimmend auf die gesammte Gestaltung des 
Körpers ein. Namentlich ist es merkwürdig zu beobachten, dass allemal diejenige Seite des Thierleibes, an 
welcher sich die Centralorgane des Nervensystems anlagern, auch am frühesten geschlossen und ausgebildet 
wird. Daher finden wir bei den Gliederthieren, (Würmern, Polymerien, Insekten) wo die Ganglienkette auf 
der Bauchseite des Thieres liegt, die Bauchfläche am ersten geschlossen und in ihrer Gliederung entwickelt, 
während der Rücken längere Zeit gleichsam offen bleibt und die freiliegende Dotterkugel erkennen lässt. 
Umgekehrt ist bei den Kopfthieren (Fischen, Lurchen, Vögeln, Säugethieren), wo die nervigen Centralor- 
gane an der Rückenseite liegen, die Rückenseite am frühesten geschlossen und in ihrer Gliederung entwi- 
ckelt, während die Bauchseite lange offen bleibt und oft erst nach und nach oder auch gar nicht die Dot- 
terkugel in sich aufnimmt. Der Antagonismus zwischen Gefäss- und Nervensystem drückt sich durch die 
Lagerung aus, indem in den Gliederthieren z. B. die Hauptarterie am Rücken, der Hauptnervenstrang am 
Bauche, der Hirnknoten am Vorderende, das Herz am Hinterende des Leibes liegen, dahingegen in den 
Kopfthieren der Gegensatz der beiden Hauptgebilde der Blut- und Marksphäre durch die Tertiarwirbelsäule 
des Rückgrathes geschieden bleiben. 
28) Das Hervorireten neuer Gegensätze in einem sich entwickelnden Organismus geht unter übrigens 
gleichen äussern Einwirkungen immer desto rascher von Statten, je näher er noch dem Zeitpunkte des er- 
sten Auftretens seiner Individualität is. Theilt man daher die embryonische Entwicklung eines Organismus 
in mehrere Perioden, so sind die Veränderungen, anlangend Grösse und Form, der ersten Perioden immer 
ganz unverhältnissmässig mächtiger in den frühern als in den spätern Perioden, so dass man sagen könnte, 
es verhielte sich die Geschwindigkeit eines sich entwickelnden Körpers ihrer Zunahme nach gerade umge- 
kehrt, wie etwa die eines fallenden Körpers. 
| Anmerkung. Es ist höchst merkwürdig zu beachten, wie dieses Gesetz demzufolge in jeder Entwicklungsgeschichte die anfäng- 
lich reissende Schnelligkeit des gestaltenden Processes immer mehr und mehr verlangsamet und so endlich zum Stillstande ge- 
langt, nicht blos in der Entwicklung der Thiere, sondern in jedem Bildungsprocesse, heisse er Pflanzenbildung , Entwicklung ir- 
gend einer Richtung des geistigen Lebens, Krankheitsentwicklung u. s. w. sich bestätigt. — Fragt man nach dem höhern Grunde 
dieses Gesetzes, so kann er uns in dem verschiedenen Verhältnisse der belebenden Idee zu der das Bildungs-Material darbieten- 
den Natur gegeben seyn. Es muss nämlich ein und dieselbe Idee in kleiner, beschränkter Masse gewaltiger wirken, als in der 
grössern ausgedehntern, und so, da jede Entwicklung nur bedingt wird durch Vermählung von Idee und Natur, so ist eben so 
nothwendig gegeben: ein rascheres, heftigeres Wirken der Idee im Beginn, und ein Verlangsamen im Verlaufe und immer weiteren 
Ausdehnen der Bildung, als es nothwendigerweise geschieht, dass die Ringe, welche der in das Wasser geworfene Stein hervor- 
bringt, anfangs enger, rascher und stärker einander folgen, und dass sie späterhin, je mehr sie sich ausdehnen, langsamer 
und flacher fortschreiten. a 
29) Der Zeitpunkt, wo die immer abnehmende Geschwindigkeit einer solchen Entwicklung endlich 
ganz zum Stillstande gelangt, ist sehr verschieden, nur bei niedrigen Organismen tritt dieser Stillstand be- 
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