T. Abteilung. Hygienische Section. 13 
nur rein praktischen Zielen zu dienen hat; der Schularzt soll den 
Gesundheitszustand der Kinder feststellen, beobachten und con- 
troliren, um verborgene Krankheitskeime zu entdecken und recht- 
zeitige ärztliche Behandlung zu veranlassen. Der Schularzt an 
Volksschulen ist eigentlich kein Schularzt, sondern ein Volksarzt 
— sit venia verbo —, dem die Aufgabe zufällt, die Lehren der 
Hygiene und der Prophylaxe in das Volk hineinzutragen; er ist in 
seiner amtlichen Thätigkeit nicht Forscher, sondern hygienischer 
Lehrer des Volks. Daraus ersieht man, daß eine exacte, bis in’s 
feinste Detail ausgearbeitete Diagnosenstellung nicht Vorbedingung 
schulärztlicher Thätigkeit ist; es genügt, die ev. vorhandene Ab- 
weichung von der Norm als solche festzustellen und nach Kräften 
auf Beseitigung des Krankheitszustandes, durch die an die Eltern 
gerichtete Aufforderung, anderweitig ärztlichen Rat nachzusuchen, 
zu dringen. Die Beantwortung medicinischer Probleme, die sehr 
sorgfältige und zeitraubende Untersuchungen voraussetzt, kann 
nicht in den Rahmen des systematischen, schulärztlichen Ueber- 
wachungsdienstes an Volksschulen fallen, der ausschließlich den 
Zwecken einer practischen Volkshygiene zu dienen hat. Auch 
für das Studium des Schuleinflusses auf die Gesundheit der 
Kinder dürfte die Volksschule nicht gerade der geeignete Platz 
sein, da bei den Volksschulkindern der Schuleinfluß gegenüber 
den sonstigen event. gesundheitsschädlichen Lebensbedingungen 
nicht sehr in Betracht kommt. Gleichwohl dürfte aus der schul- 
ärztlichen Thätigkeit der medieinischen Wissenschaft ein sehr 
beträchtlicher Nutzen erwachsen, und zwar wie ich in Ueberein- 
stimmung mit Herrn Dr. Reich annehmen möchte, ganz analog 
der Förderung der Mediein, die dieselbe durch ihre Mitwirkung 
an der Versicherungsgesetzgebung erfahren hat. Wenn nämlich 
innerhalb der nicht zu weit zu ziehenden Grenzen des schulärzt- 
lichen Wirkungskreises exact und sorgfältig nach wissenschaft- 
lichen Prineipien gearbeitet wird, so dürfte eine Fülle wissen- 
schaftlichen Materials gewonnen werden, dessen Bearbeitung und 
Sichtung eine wertvolle Bereicherung unserer Wissenschaft be- 
deuten würde, und die uns vielleicht einmal zu einer Rassen- 
hygiene, um einen Ausdruck von Prof. Tietze zu gebrauchen, 
führen wird. Falsch aber wäre es, die wissenschaftlichen Be- 
dürfnisse der Mediein in den Vordergrund als leitenden Gesichts- 
punkt des schulärztlichen Ueberwachungsdienstes an Volksschulen 
zu stellen. Dadurch könnte die segensreiche schulärztliche In- 
stitution ihrer eigentlichen Aufgabe, Verbreitung der Hygiene im 
Volke, entfremdet werden. Ueber die Aufgaben des schulärzt- 
