1. Abteilung. Hygienische Section. 
wollen, was mit dem Werden des Menschen von der Begattung 
bis zur Geburt zusammenhängt; eine der weitgehendsten Forde- 
rungen ist die, der Jugend auch die äußeren und inneren Fort- 
pflanzungsorgane des Menschen in Abbildungen zu zeigen und 
sie mit ihnen zu besprechen, sowie Belehrungen über die Er- 
krankungen der Geschlechtsorgane zu geben. Vom pädagogi- 
schen Standpunkte und unter Berücksichtigung meiner jahrzehnte- 
langen Erfahrung, die ich bei Knaben und Mädchen im volks- 
schulpflichtigen Alter in Stadt und Land gemacht habe, halte ich 
diese eingehenden Belehrungen für verfrüht; es hieße, den Hauch 
der Keuschheit vorzeitig von der Jugend abstreifen und sie — 
wenn auch in bester Absicht — bekannt machen mit dem 
Schmutze, vor dem sie bewahrt werden sollen, Die Kinder der 
Volksschule sind sittlich nicht so verdorben, daß z. B. Onanie 
in größerem Umfange getrieben wird; es sind glücklicher Weise 
nur vereinzelte Fälle, und in diesen Ausnahmefällen möge eine 
Belehrung bezw. Verwarnung unter vier Augen und unter Hinzu- 
ziehung der Eltern und des Arztes (Haus- bezw. Schularztes) 
erfolgen. Redner erwähnt aus seiner Praxis einen Fall in einer 
hiesigen höheren Mädchenschule, wobei in der angedeuteten 
Weise verfahren wurde und guten Erfolg hatte. 
Die Belehrung über das Sexualleben der Menschen ist für 
die Volksschule verfrüht; diese Belehrungen gehören in das 
spätere Alter und vor allen Dingen in das Elternhaus; damit soll 
jedoch nicht gesagt sein, daß die Schule sich gänzlich passiv 
verhalten solle. Im Religionsunterricht, im naturgeschichtlichen 
Unterricht und der Lehre vom Menschen kommen Ausdrücke 
vor, die auf das Geschlechtsleben Bezug haben; diese mögen 
kurz und mit Vorsicht erklärt werden, am besten vielleicht unter 
Hinweis auf die biologischen Belehrungen über Pflanze und Tier. 
Bei Beurteilung der ganzen Frage hüte man sich vor Ueber- 
schätzung des Wertes der sexuellen Belehrung. Nicht das 
Wissen allein schützt vor Geschlechtsverirrung und Geschlechts- 
ausschweifung, dazu ist der Geschlechtstrieb viel zu stark, das 
Wissen und Erkennen ist nur ein Mittel und nicht das stärkste; 
wirksamer wird sein, die Stärkung des kindlichen Willens und 
daß dieser auf das Gute und Schöne gerichtet ist; aus diesem 
Gesichtspunkte heraus sind die Kunstbestrebungen für die Schule 
fördernswert, Außerdem wird scharfe Beobachtung und Ueber- 
wachung in Schule und Haus notwendig sein; man überlasse die 
Kinder in der schulfreien Zeit nicht sich selber, sondern gebe 
ihnen so viel als möglich Beschäftigungen, die auf Stählung und 
