VI PREFACE 



bonne. Tel qu'il est cependant, nous avons l'espoir qu'il rendra 

 quelques services aux candidats à la licence. 



Pour atteindre le but que nous nous sommes proposé, nous 

 avons schématisé, si l'on peut s'exprimer ainsi, le texte et les 

 figures ; en d'autres termes, nous avons cherché à mettre en relief 

 ce qu'il y a de plus général, au lieu de nous attacher aux excep- 

 tions, sans toutefois négliger celles-ci quand elles présentaient un 

 intérêt particulier. 



Quant au plan général, il est très simple : nous avons étudié, les 

 unes après les autres, chacune des classes et chacun de leurs 

 ordres, en prenant en général un ou plusieurs types dans chacun 

 d'eux. C'est ainsi que l'étude des Amphineures nous a obligé à 

 étudier cinq types distincts. Au contraire, pour les Acéphales, il 

 nous a suffi de prendre un seul type idéal, et de faire de l'ana- 

 tomie comparée. Pour les Psorobranches nous avons combiné 

 les deux modes d'exposition. 



Nous avons commencé par les Acéphales, non comme on pour- 

 rait le croire parce que nous les considérons comme la souche 

 ancestrale des Mollusques, mais parce que leur description donne 

 bien l'idée du type Mollusque. En commençant (comme cela eût 

 été plus logique) par les Amphineures, nous aurions eu une très 

 mauvaise idée du plan d'organisation de ce type. 



Pour la rédaction, nous avons utilisé les traités généraux sur 

 la zoologie et l'anatomie comparée (Glaus, Gegenbaur, Cari, Vogt 

 et Yung, etc.), ainsi que les ouvrages spéciaux sur la conchylio- 

 logie (Fischer, Brehm, etc.) ; nous avons aussi consulté de nom- 

 breux mémoires originaux (Lacaze-Duthiers, Bouvier, Perrier, 

 Pelseneer, Girod, Joubin, etc. etc.). Enfin nous nous sommes 

 servi et, parfois dans une très large mesure, des notes et des 

 schémas recueillis par nous aux principaux cours et conférences 

 de zoologie de Paris. 



Il est un point important cependant, sur lequel nous n'avons pas 

 insisté : c'est la description des caractères, des genres et des 

 espèces que les candidat? à la licence doivent connaître. Nous ne 

 l'avons pas fait pour deux raisons. Il y avait en effet deux méthodes 



