Gärtnerisches Fortbildungsschulwesen. 
fernsteht, der vielleicht Vorsteher 
einer Anstalt, Beamter oder Berufs- | 
lehrer ist. Ic e immer von dem 
Gesichtspunkt aus, dass uns der er- | 
werbsmässige Gartenbau am näch- 
sten steht. 
Nun könnten Sie sagen: Wo bleibt 
der Gartenbau im allgemeinen, soll 
der nicht gefördert werden? Und da 
habe ich Ihnen schon angedeutet, dass | 
der Privatgartenbau nicht benachtei- 
ligt wird, dass die Interessen sich 
sehr gut vereinigen lassen. Aber 
wenn man den jungen Leuten bei- 
bringen will, wie sie in der Gärtnerei 
olge erzielen können, so muss 
man ihnen gleich sagen, dass es nicht 
allein darauf ankommt, vollendete 
Resultate in der Kultur zu erzielen, 
sondern darauf, sie praktisch zu ver- 
werten. Das ist nicht immer zusam- 
menzubringen. Wenn ich als beamte- 
ter Gärtner tätig bin, so habe ich das 
Ziel und die Aufmerksamkeit mög- 
lichst auf die höchste Vollendung und 
die schönste Entwicklung der Kultur- 
‚ erzeugnisse zu richten, vergesse aber 
dabei sehr leicht und oft den klingen- 
den Erfolg. 
Deshalb möchte ich die Forderung 
aufstellen,dassmandenberufs- 
massiginderErwerbsgärt- 
nereitätigen Personen den 
Unterricht an diesen Fach- 
Schulenüberträgt, dochmöchte 
ich dabei gleichzeitig davor warnen, 
ass man Leute nimmt, die Nur- 
kahe nicht die geeigneten Lehr- 
begreiflich 
machen können, warum etwas so 
gemacht werden muss und nicht an- | 
ders. Und dieses Moment: die Ant- 
wort auf das Warum, das hat der 
Nur-Praktiker meist nicht genügend | 
u Es genügt nicht, dass man z. B. 
De Jungen Leuten sagt: Ihr dürft die 
flanze, wenn sie gedeihen soll, nicht 
zu fest eintopfen. Es muss ihnen viel- 
PA r gesagt werden: die und die 
lanze muss lose eingetopft werden, 
Weil ihre Lebensbedingungen das er- 
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Be. aus dem und dem Grunde. 
an muss dieses Bedürfnis der 
Pflanze den jungen Leuten eini- 
germassen einleuchtend erklären 
en 
und nicht am Tage abgehalten wird. 
Ich will nicht sagen, dass es sich am 
Abend besser unterrichtet, sondern 
ich fordere den Abendunterricht des- 
halb, weil man es dem Gärtner nicht 
zumuten soll, die Lehrlinge nun 2 
rade um die Mittagszeit von der Ar- 
beit weggehen zu lassen. Ich habe 
während meiner Lehrtätigkeit 
Erfahrung gemacht, dass die jungen 
Leute sehr gut auch des Abends dem 
Unterricht folgen können, wenn sie 
nicht zu sehr vom Lehrherrn mit Ar- 
beiten überlastet werden. 
i r Frage 
u 
Wer soll solche Fachschulen grün- 
en? Und da kann es selbstverständ- 
lich nicht meine Aufgabe sein, Vor- 
schläge zu machen. Aber jeder, der 
die Möglichkeit hat, soll zur Grün- 
dung von Fachschulen beitragen. So- 
weit die Fachschulen nicht vom Staate 
oder von den Gemeinden eingerichtet 
sind, werden sich die Vereine oder 
Fachverbände dieser Aufgabe unter- 
ziehen müssen. Die Aufgabe ist nicht 
so schwierig, natürlich immer vor- 
ausgesetzt, dass die Einrichtung so 
einfach wie möglich gehalten wird, 
indem die schwierigeren und kost- 
spieligeren Fächer aus dem Unter- 
richt herausbleiben. Es werden sich 
auch in vielen kleinen Städten, sicher 
aber in allen grösseren gärtnerischen 
setze dabei voraus, dass die Erteiler 
des Unterrichts, besonders wenn sie 
dem erwerbsmässigen Gartenbau 
entnommen werden, die Sache nicht 
als Erwerb, als Nebenverdienst be- 
trachten, sondern dass sie diesen Un- 
terricht ehrenamtlich erteilen sollen, 
it der Einschränkung natürlich, 
dass ihnen alle Unkosten zu ersetzen 
sind. Es gibt aber auch, wenn erst 
eine solche BEINE funktioniert, 
Stellen, die bereit sind, Mittel zur Un- 
terstützung solcher Fachschulen her- 
