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Referate. 



welche uach seiner Ansicht für die Zunahme der Parasiten wirksam waren. Als 

 solche sind anzunehmen: „Die gesteigerte Ausnützung des Bodens, die vergleichs- 

 weise höheren Anforderungen an die Culturpflanzen und die schwierigeren 

 Lebenshedingungen, denen sie vielfach in neuerer Zeit bewusst oder unbewusst 

 ausgesetzt werden, die Verdrängung zahlreicher, dem Pflanzenbau nützlicher 

 Thiere (welcher? Ref.), fortgesetzt einseitige- Vermehrungsart und vor Allem die 

 aufgehobene Isolirung der Vegetationsgebiete." 



Noe, Dr. Franz. Der Schulgarten des k. k. Carl Ludwig-Gymnasiums 

 im XII. Bezirke von Wien. (Progr. des Staats-Gymnasiums im XII. Be- 

 zirke von Wien. 26 S.) 



Die Beschaffung von geeignetem und auch quantitativ hinreichendem 

 frischen Pflanzenmaterial für den botanischen Unterricht an Mittelschulen ist 

 namentlich in der Grossstadt nicht leicht; sie macht an Schulen mit Parallel- 

 classen dem Lehrer der Naturgeschichte genug Sorgen und absorbirt auch einen 

 Theil seiner schulfreien Zeit. Ein genügend grosser, zweckmässig angelegter 

 und gut gepflegter Schulgarten — und einen solchen hat der Verfasser durch 

 zielbewusste und mühevolle Arbeit zu Stande gebracht — wird aber die Be- 

 schaffung des Pflanzenmateriales sehr erleichtern; er wird es leicht machen, 

 Culturpflanzen in verschiedenen Entwicklungsphasen beobachten zu können; er 

 wird es auch ermöglichen, physiologische, biologische und entwicklungsgeschicht- 

 liche Erscheinungen zu deraonstriren. Die Zweckmässigkeit und Noth- 

 wendigkeit von botanischen Schulgärten hat man in Deutschland 

 schon lange richtig erkannt, und solche Gärten bestehen bereits an vielen 

 deutschen Mittelschulen. In grösseren Städten (Berlin, Breslau, Posen, Altona, 

 Königsberg etc.) hat man „Centralpflanzgärten" angelegt, die den Zweck haben, 

 mehrere, resp. alle Schulen der Stadt mit frischen Pflanzen für jede Unterrichts- 

 stunde zu versorgen, und die sich recht gut bewährt haben. Der Verfasser be- 

 spricht in seinem Aufsatze alle diese Dinge in ausführlicher Weise. Er erörtert 

 ferner die Entstehungsgeschichte des Schulgartens beim Carl Ludwig-Gymnasium, 

 die Einrichtung, Benützung und den Betrieb des Gartens, sowie die Beschaffung 

 des Materiales, Der Pflanzenbestand des 1000 grossen Gartens, für dessen 

 Zustandekommen Herrn Prof. Noe volle Anerkennung gebührt, belief sich im 

 Sommer 1896 auf 337 Arten, und zwar waren darunter 79 annuelle und zwei- 

 jährige, 158 perenne Gewächse und 100 Holzpflanzen vertreten. 



Tschernich, Dr. Franz. Deutsche Volksnamen der Pflanzen aus dem 

 nördlichen Böhmen. (Progr. des k. k. akademischen Gymnasiums in Wien. 

 40 S.) 



Die vom Verfasser nach jahrelangem, eifrigen 'Sammeln theils aus der. 

 Literatur, theils aus ungeschriebenen Quellen geschöpften mundartlichen Pflanzen- 

 namen, die er in der vorliegenden Arbeit veröffentlicht, stammen grösstentheils 

 aus der Umgebung von Böhm.-Leipa und aus dem westlichen Böhmen. Die zahl- 

 reichen angeführten deutschen Volksnamen beziehen sich auf etwa 400 Pflanzen- 

 arten, die zweckmässig in alphabetischer Reihenfolge angeführt sind. Das 



