über das Kiemenfilter und die Nahrung adriatischer Fische. 



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als die der Blindseite, während das vierte Kiemenloch an der 

 Blindseite etwas reicher damit versehen ist als an der Augen seite. 



Vergleichen wir nun die Zahlen der zweiten bis fünften 

 Reusenreihe der Triester Schollen mit denen aus deutschen Meeren 



Es haben also die adriatischen Schollen durchgehends etwas 

 mehr Siebfortsätze als ihre nordischen Artgenossen. 



Nach Duncker (1896, S. 79) ist die Scholle eine „hochnörd- 

 liche Form", die später nach dem Süden herabwanderte; darnach 

 würde eine geringere Zahl von Siebfortsätzen als ein ursprüngliches 

 Verhältnis anzusehen sein. Duncker bringt weiters die im Verhält- 

 nis zum Flunder geringere Bewehrung der Kiemenbögen der Scholle 

 in Zusammenhang mit der Nahrung derselben; diese besteht 

 nämlich nach den übereinstimmenden Angaben vieler IJntersucher 

 der nordischen Scholle ausschießlich (Duncker) oder doch der 

 Hauptsache nach, namentUch in den späteren Jahrgängen (Cunning- 

 ham, Möbius und Heincke, Rauschenplat, Schiemenz), aus 

 Muscheln. „Die Scholle kann mit ihren Schneidezähnen wohl 

 unbewegliche Objekte, wie Muscheln, packen, dagegen weder mit 

 diesen noch mit den weit auseinander stehenden Reusenfortsätzen 

 freier bewegliche, wie die Würmer und Crustaceen des Litoral- 

 gebietes, erbeuten; sie ist daher ausschließhch auf nicht zu wider- 

 standsfähige Muscheln angewiesen", sagt Duncker. Nun fand ich 

 aber als Darminhalt der adriatischen Schollen ausschließlich Würmer 

 und Crustaceen und es wäre daher nach den obigen Ausführungen 

 möglich, die vermehrte Zahl der Siebfortsätze bei der adriatischen 

 Scholle mit der Art ihrer Ernährung in ursächUchen Zusammen- 

 hang zu bringen. 



Von Abnormitäten wurden an den untersuchten Reusen- 

 apparaten der Scholle folgende gefunden: die schon von Duncker 

 erwähnte und in Fig. 15 seiner Arbeit abgebildete Verschmelzung 



(nach Duncker, 1896, S. 81): 



Triester Schollen 



Nordische Schollen 



II . . . 8—10 (meist 10) 



III . . . 3—8 ( „ 9) 



IV ... 3-5 ( „ 7) 

 V ... 0-5 ( „ 4) 



7—11 (meist 9) 



4-9 ( „ 7) 



4-8 ( „ 6) 



0-6 ( „ 3) 



