Andreas Kornhubei*. Ein Xachruf. 



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j ferner seinen durch ausgedehnte Reisen geschärften und gebildeten 

 Geschmack für landschaftliche Schönheit und überhaupt seine um- 

 fassenden Kenntnisse von Land und Leuten, endlich seine hohe all- 

 I gemeine Bildung, so wird man mir wohl recht geben, wenn ich oben 

 behauptete, die Exkursionen wären für alle Teilnehmer eine Quelle 

 schönster Belehrung und reichsten Genusses gewesen. Da hatte 

 er wohl bei seinem hohen Pflichtgefühle volles Recht, auch an die 

 Teilnehmer Anforderungen zu stellen; ein bloßes Mitbummelu war 

 ihm von jeher verhaßt, ein Wandern von Gasthaus zu Gasthaus 

 durch seine enthaltsame Lebensweise ohnehin ausgeschlossen. Er 

 verlangte Eifer und Interesse; man mußte alle Strapazen teilen und 

 nicht nach wenigen Marschkilometern über Hitze und Ermüdung 

 klagen; man mußte die gesammelten Pflanzen für das anzulegende 

 Privatherbar wohl verwahren und bezetteln, fleißig zugreifen, aus- 

 heben, selbst suchen usf Unvergeßlich bleiben uns allen die 

 abendlichen Ruhestunden auf größeren, mehrtägigen Ausflügen, wo 

 der Leiter des Ausfluges nach gelungenem Tagewerke in freund- 

 lichster Unterhaltung unter uns saß, mit köstlichem Humor an den 

 Gesprächen teilnahm, Leute aus dem Volke zur Unterhaltung 

 heranzog, kurz in jeder Weise das Zusammensein zu einem genuß- 

 reichen zu machen verstand! 



Ich möchte noch einiges vorbringen, das die weitere Ausbil- 

 dung der Lehramtskandidaten betrifft. Hierzu dienten sowohl die 

 SpezialVorlesungen, von denen schon Erwähnung geschah, und die 

 alljährlich so wechselten, daß den Hörern verschiedene Gebiete 

 aus Zoologie und Botanik näher gerückt wurden, als auch die 

 Übungen in den naturgeschichtlicheu Sammlungen. Außerordentlich 

 viel hielt er auf Beteiligung an diesen, wobei Gelegenheit zur 

 Übung im Mikroskopieren, im Zergliedern von Tieren, Bestimmen 

 von Pflanzen und Tieren, insbesonders von Insekten gegeben 

 wurde. Kornhubers ausgezeichneter Gedanke war dabei der, 

 einerseits den Studierenden mit einer Summe von praktischen 

 Kenntnissen auszurüsten, die ihn in den Stand setzen konnten, 

 der Jugend, welche vom Lehrer so häufig ohne alle Umschweife 

 den Namen aufgesammelter Pflanzen oder Tiere erfahren will, er- 

 folgreich entgegenzukommen, anderseits ihn so weit zu führen, 

 daß er sich auch in schwierigeren Fällen mit Hilfe der bestehenden 



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