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est tombée de 30 et 38 ^jo après l'amputation de l épi, et de 35 et 40 % après celle 

 des feuilles; cette transpiration des barbes paraît atteindre sa plus grande activité ;'i 

 l'époque où les grains se développent le plus énergiquement, elle est donc en relations 

 directes avec la migration plus ou moins active des principes immédiats nécessaires au 

 développement du grain. 



A un autre point de vue, M. de Proskowetz a reconnu que les barbes servent à l'écou- 

 lement de l'i au et jouent le rôle de tampons en cas de coups de vent, elles défendent 

 aussi réj)i contre les insectes et les petits animaux. D'après Meergaard et Erikson, la 

 densité de l'épi est en raison inverse de la longueur des barbes, cette longueur dépend 

 d influencos climateriques et va en diminuant de l'Est à l'Ouest. Les sortes à longue vie 

 ont les barbes les plus pauvres en silice^, celles à vie courte, les plus riches; lorsque les 

 barbes sont relativement très longues, la nutation est faible et inversement. Ordinai- 

 rement au poids absolu faible des grains correspondent de très longues barbes et une 

 longue durée de la végétation, et inversement au poids fort des grains, de courtes barbes 

 et une courte végétation [Liotard, anal, des trav. de Zœbl et Mikosch, dans la Nouvelle 

 Agricole reprod. dans Monde des Plantes, juin 189"). — Vesque, anal, des trav. de Prosko- 

 ii'etz, dans Ann. Agronom., 25 mai 1895). 



Relation entre le relief et la sismicité. — On a pu étudier en détail, 348 régions 

 plus ou moins instables et pour lesquelles on connaît 9,700 tremblements de terre 

 (séismes) et 5,000 éruptions volcaniques. Ces observations sont de valeur inégale, les 

 unes purement historiques, les autres scientifiques et résultant d'études spéciales faites 

 avec des instruments ad hoc. En faisant la part de ces inégalités de l'observation, on a 

 comparé les régions instables les unes avec les autres et avec le relief tant émergé 

 qu'innnergé au fond des mers voisines. De cet examen, est résultée une double loi géné- 

 rale et qui peut s'énoncer ainsi : Dans un groupe de régions sismiques adjacentes, les 

 plus instables sont celles qui présentent les plus fortes difiérences de relief, c'est-à-dire 

 les plus fortes pentes générales. Les régions instables accompagnent les grandes lignes 

 de corrugation de l'écorce terrestre, émergées ou immergées. Quant aux lois de détail, 

 sujettes à plus d'exception, on peut les énoncer ainsi, les pays de montagnes sont géné- 

 ralement plus instables que les pays de plaines. Le flanc court et raide d'une chaîne est 

 le plus instable. Les côtes des mers rapidement profondes, surtout si elles bordent une 

 chaîne importante, sont instables, tandis que sont stables celles des mers à pente douce, 

 surtout si elles continuent un pays plat ou peu accidenté. Enfin, quoique l'on puisse citer 

 des régions fréquemment ébranlées par des séismes, qui présentent en même temps des 

 volcans très actifs, on doit reconnaître qu'il y a indépendance entre la sismicité et la 

 volcanicité, que ce dernier ordre de phénomènes soit manifesté par des volcans actifs ou 

 éteints, par des salses ou de nombreuses sources thermales [De Montessus dans CR. Acad, 

 Sciences, 27 mai 1895). 



La suppression de renseignement de la géologie dans les lycées et collèges. — 



.Nous avons publié, il y a quelques mois, la protestation de la Sucirlé géologique do France 

 au sujet de la suppression de la géologie dans l'enseignement secondaire, ou jdutôt de sa 

 limitation k quelques notions données dans la classe de cinquième! M. le Ministre de 

 l'instruction publique a transmis la lettre de nos collègues au Conseil supérieur de l'ins- 

 truction publique qui, tout en reconnaissant la haute valeur des motifs invoqués, n'a pas 

 trouvé le moyen de donner actuellement satisfaction à ces réclamations. A ce sujet, le 

 président de la Société géologique fait observer avec beaucoup de raison qu'il est étrange, 

 à la fin du XIX'' siècle, que la science qui traite des questions d'origine, ne soit pas 

 considérée comme digne d'attirer l'attention des élèves de la classe de philosophie. Les 

 vues de l'esprit ne feront pas découvrir comment s'est développé le monde qui nous 

 entoure et dont nous faisons partie; pour l'apprendre, il faut interroger l'histoire de la 

 nature animée et de la nature physique à travers les âges passés. Si l'on considère les 

 intérêts matériels, on ne saurait laisser de côté une science sans laquelle il est impossible 

 de tracer une ligne de chemin de fer, d'ouvrir un canal, d'établir un barrage, de recher- 

 ciiei- les métaux, l(;s combustibles, les matériaux de construction, de percer des puits et 

 de faire de l'agriculture intelligente et raisonnée. « L'Angleterre, disait-on récemment 

 à M. Linder qui visitait le magnifi((ue établissement de Burlington-House, favorise le 

 développement de la géologie, jjarce qu'elle la i-egarde comme une des sources de la 

 lichesse nationale et comme intimement mêlée aux progrès qui transforment en ce 

 moment la société moderne. » Nous ne pouvons citer ici ce qui se fait en Allemagne, en 

 Suède, en liussie, aux Etats-Unis, au Japon (où la géologie agronomique est considérée 

 comme une des branches essentielles de l'enseignement), mais il est bien fâcheux que 

 nous reléguions parmi les choses inutiles une science qui, à une si haute portée philo- 

 sophique, joint des apjjlicalions pratiques aussi indiscutables et où la France a, jusqu'à 

 ces dorni^-rs tem})S. tenu un rang si brillant. 



Le Directeur Gérant, 



A. DOLLFUS. 



Typ. OI»ei thiir, Keniiw— l'ai in (37I-0.">) 



