Die Betdtigung der Fraa als Gdrtnerin. 



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dem Volk muss sofort nach der Schule in den Dienst odtr in die Fabrik, 

 wahrend der Sohn drei Jahre lang ein Handwerk lemen darf und den Eltem 

 meist noch Geld kostet, wahrend die Tochter bereits verdient. Im Mittel- 

 stand ist es ahnlich und in den hoheren Standen, in denen die S5hne zum 

 Studium oft sechs Jahre einen nicht geringen Zuschuss benotigen, mussen die 

 Tochter sich ein paar Lemjahre schwer von den Eltem erkampfen. Diese 

 Erfahrung hat auch manche Gartnerin machen mussen: wenn ihr schliess- 

 lich zwei Jahre Besuch einer Gartenbauschule bewilligt waren, fand man 

 es ganz in der Ordnung, dass sie sofort eine Stelle annahm. Es ist ja frag- 

 los, dass nach einer so kurzen Ausbildungszeit, die noch dazu sehr vielseitig 

 ist, Kenntnisse erworben werden konnen, die nur in wenigen Stellen be- 

 friedigen, und es ist von dem deutschen Gartnerinnen-Verein stets die Forde- 

 rung gestellt worden, die Ausbildungszeit langer zu bemessen. 

 Es ist ja meist unmoglich, dass eine Gartnerin denselben Werdegang durch- 

 machen kann wie ein Gartner. Ich halte es fur ausgeschlossen, dass zum 

 Beispiel eine Volks- oder Mittelschiilerin mit 14 Jahren bei einem Handels- 

 gartner in die Lehre tritt wie der Lehrling. Ich halte auch ein 16jahriges 

 Madchen fiir zu jung, wenn der Korper nicht aussergewdhnlich kraftig ist. 

 Aus den genannten Griinden haben sich bis jetzt fast nur Madchen mit 

 hoherer Schulbildung, die vor dem 16 bis 17 Jahre die Schule nicht ver- 

 lassen, dem gartnerischen Beruf zugewendet. Sie werden mir zugeben, 

 dass es fur diese jungen Madchen eine grosse Schwierigkeit ist, eine ge- 

 eignete Lehre zu finden. Daraus erklart sich auch das zahlreiche Ent- 

 stehen der Gartenbauschulen fiir Frauen und Lehrbetriebe, die sich alle 

 einer starken Besetzung erfreuen, die oft so stark ist, dass die einzelne 

 Schulerin nicht zu ihrem Recht kommen kann und die Flache und das 

 Lehrmaterial in keinem Verhaltnis zu den darauf Auszubildenden stehen. 

 Das Oeffnen der Gartnerlehranstalten bot ja den strebsamen 

 Elementen, die die notige Zeit auf ihre Ausbildung verwenden wollten und 

 konnten, Gelegenheit, sich eine solche gleich dem Gartner zu verschaffen. 

 Ebenso schwierig wie die geeignete Lehre war es, eine Gehilfen- 

 stelle in grosseren Betrieben zu bekommen; das grosste Hindernis war 

 wohl immer das Vorurteil vor dem Neuartigen. 



Die Betatigung der Frau im Gartenbau geht ihrer besonderen Veran- 

 lagung nach auch andere Wege als die des Mannes. Die ganze Berufsauf- 

 fassung ist eine andersartige ; nie ist es einer ernsthaften Gartnerin ein- 

 gefallen, ihre Tatigkeit so aufzufassen, als konnte sie in eine gewisse 

 Konkurrenz mit dem Gartner treten, sondem es ist meist danach ge- 

 strebt worden, dass fiir die Frau die Gartnerei ein Beruf wurde, in dem 

 Weiblichkeit und Bildung zu ihrem Recht kamen und gewertet wurden, als 

 ein Ersatz fur geringere korperliche Leistungen; das sind Faktoren, die 

 zum Beispiel in Handelsgartnereien kaum in Frage kommen. Daraus er- 

 klart sich auch das Streben nach Stellungen, wo diese Qualitaten ^'er- 

 tung fanden, zum Beispiel in Privatbetrieben, auf Gutern, wo sich die 

 Hausfrau eine gleichgesinnte Mitarbeiterin wiinscht, an Sanatorien, wo der 

 Gartenbau einen HeiHaktor bildet, oder als Lehrerin an Frauenschulen und 

 sonstigen Bildungsstatten. 



Nun sind aus der Not der Zeit neue Aussichten entstanden, und es ist 

 zu verstehen, wenn wir diese Gelegenheit nicht ungenutzt vortibergehen 



