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milieu de celte excursion, au moment où il allait entrer en Italie, 

 qu'il reçut la proposition de venir professer Thistoire naturelle à 

 rUniversilé de Louvain ou à celle de Liège. Etranger aux Pays-Bas 

 il ne savait s'il devait opter pour Liège ou pour Louvain. Personne 

 ne pouvait le renseigner. Il jeta en l'air une pièce de monnaie et 

 décida la question par pile ou face. 



Il se hàla d'accourir et entra immédiatement en fonctions. Dès la 

 fin de 1818, il enseigna l'histoire naturelle, la minéralogie, l'anatomie 

 comparée, la botanique et la physiologie des plantes. 



Son esprit sentimental se révèle dès son discours inaugural, inséré 

 dans le second volume des Annales de l'Université de Liège. Il prit 

 pour sujet le caractère religieux qui doit présider à toute investiga- 

 tion scientifique : de vero naturae indagatore. 



Gaede devint doyen de sa faculté en 1819-20 et fut investi de la 

 dignité rectorale en 1822-23. Il prononça, en cette qualité, le 

 2 octobre 1822, un discours sur la distribution des êtres organisés 

 sur le globe. 



11 avait la coutume d'ouvrir et de clôturer chacun de ses cours 

 par un discours. Il publia ces compositions dans trois opuscules qui 

 ont paru successivement en 182^, en 1824 et en 1827. Son cœur 

 et son àme irradient librement dans ces circonstances. Le premier 

 de ces discours est du mois de février 1819. Gaede était un vitaliste 

 convaincu : « La vie existait déjà, dit-il dans son discours du mois 

 de mars 1820^ à la formation de la terre, mais dans un état latent. 

 Toute la terre n'est pas moins organisme que chaque plante, chaque 

 animal en particulier, et lors de sa formation, la vie n'a servi qu'à 

 ordonner et disposer toutes ses parties : celles-ci une fois ordonnées 

 et disposées, la vie quitta son état latent et se montra à l'extérieur en 

 formant de nouveaux organismes, de petites terres, si je puis m'ex- 

 primer ainsi, qui se détachèrent de la terre primitive à laquelle elles 

 devaient l'origine. » 



Le 6 mars 1823, à l'ouverture du cours d'analomie comparée, il 

 rassembla toutes les considérations de nature à faire apprécier l'im- 

 portance et l'utilité de cette science. H l'envisageait d'un point de vue 

 élevé : « C'est un des principaux buts de l'élude de l'anatomie com- 

 parée, dit-il, que de découvrir la liaison qui existe entre la forme 

 extérieure et la structure intérieure. » 



Le 21 février 1824, à sa dernière leçon de zoologie, il disait à ses 

 élèves : « Que l'homme présomptueux ramasse beaucoup de faits, 

 que son esprit en forme même un édifice, cet édifice restera dans 



