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de estos discípulos de Línneo en qoanto á la Momccia, Dice^ 

 cia y PoUgamia. Porque si a la verdad en todas estas clases 

 hay estambres, cuyo número, libertad ó unión determino el 

 iniimo Linneo , no hay razón plausible para separarlos de 

 aquellas á quienes pertenecen por sus caracteres. Por esto ias 

 he suprimido yo en el sistema de esta obra. 



2. Prefirió el número y praporcioJi de los estambres d. Lt 

 inserción , separando las Didínainas de las de guaira es^ 

 tambres. 



Distingamos el número, de la propoiiii«. Esta \i croo ^•'^^'^ 

 perjudicial á la ciencia , y de ella resulta la separación de gé- 

 neros que deben pertenecer á una misma clase , y por io mis- 

 mo reputo muy bien fundada la observación de Joisieu en es- 

 te asunto. Si observamos las verdaderas Verbenas (que son 

 las de quatro estambres ) notaremos en ellas con claridad el 

 carácter que obligó a Linneo á colocar al Vitex y un buea 

 número de géneros en su Didynamia 6 clase 14.^ En muchos 

 es imperceptible la desigual ó proporción de los estambres , y 

 por lo mismo he suprimido yo esta clase, y reducido sus ge- 

 neres á mi quarta clase. Estas mismas razones me han obli- 

 gado á suprimir la Teiradynamia ó clase 15.* de Lioneo, de 

 la que he formado la primera sección de mi sexta clase. Y 

 á la verdad si la proporción 6 desigualdad de los estambres 

 fuese tundamento sólido para formar clases , podríamos sepa- 

 rar de la quinta los Convólvulos , Ipomeas, y aquella jnuiti- 

 tud de géneros que tienen estambres desiguales : arrancar de 

 la décima las OxáliJes con sift semejantes que tienen cinco 

 cortos , alte-narido con otros cinco mas largos : y así de las 

 demás clases la multitud de géneros que dtbcrian formar otras 

 nuevas ^por los mismos idénticos principios de desigualdad y 

 proporción en que fundó Linneo sus clases 14.* y 15.* 



Así pues no hjy duda en que la proporción, ó bien sea 

 la desigualdad de los estambres , fue un carácter arbitrario y 

 débil para establecer sobre él las mencionadas clases. No so- 

 cede así con el uúmero , tío despreciado por los defensores 

 de familias , que llegó á decir uno de ios mas sabios : Xadid 

 duda que es nulo el vah^ que resuUa del número de estam- 

 bres. Enim.o, como es justo, el mérito de este Profesor y sus 

 tareas para ilustrar la ciencia ; pero su proposición es sobrado 

 general; porque Smith, Thumbcrg, S-vartz, Jacquin, L'Ke- 

 rírier, muchos Botánicos franceses , y ía ma}or pane del resto 

 de la Europa piensan de otro sñoáo , y miraíi como carácter 



