580 F. Heyer: Uber die Ausbildung und die gesellschaftliche Stellung der Gartner. 



mit zum Betriebe eines Geschaftes oder zur Ausubung eines Berufes gehoren, 

 "wenn diese befriedigende Ergebnisse liefern sollen. Ich bin iibrigens iiberzeugt, 

 dass an den Lehranstalten ab und zu einiges von dem hier Angedeuteten und 

 noch weiter zu Erorternden nebenbei erwahnt wird. Dies ist aber nicht aus- 

 reichend, was auch daraus hervorgeht, dass manchen jungen Leuten, wenn sie die 

 Lehranstalt verlassen haben, viele der hier erorterten Dinge vollstandig unbekannt 

 sind. In welchem Umfange dieser Unterricht erteilt werden miisste oder auf was 

 fiir Dinge er sich zu erstrecken hatte, ist im vorhergehenden bereits angedeutet. 

 Die folgenden kurzen Erorterungen werden aber darlegen, welche Fiille von Mate- 

 rial ausserdem noch vorhanden ist, und wie fruchtbringend der Lehrer auf den 

 Schiller einwirken kann. Der Lehrer hatte besonders folgendes zu besprechen: 



Die Ausbildung der Gartner. Die Erlernung der Gartnerei in Handels- 

 gartnereien, in botanischen, Hof- oder herrschaftlichen Garten. Fiir den spateren 

 Beruf ist dies nicht immer gleichgiiltig. Gerade der erste Eindruck, den der Lehr- 

 ling empfangt, wirkt oft nachhaltig. Es kommt auch darauf an, ob und was fiir 

 Ziele sich der junge Mann gesteckt hat. Es muss den jungen Leuten, die eine 

 hohere Schulbildung genossen haben und die gewohnlich glauben, sie brauchten 

 nur das »Hohere« zu erlernen, klar gemacht werden, dass niemand zur Verrichtung 

 der in der Gartnerei vorkommenden gartnerischen Arbeiten zu gut ist, dass es 

 vorteilhaft ist, wenn jeder von vorn anfangt. Die hohere Vorbildung lasst zwar 

 einen giinstigeren Erfolg voraussetzen, sie bietet aber, wie die Erfahrung lehrt, 

 keine Garantie daftir. 



Die Wei'terbildung als Gartengehilfe. Auch wenn sich jemand fiir ein 

 Spezialfach ausbilden will, so ist es doch angezeigt, vorher eine allgemeine Aus- 

 bildung anzustreben. Nachher kann er ja wieder zu seinem Spezialfache zuriick- 

 kehren. So einfach und richtig diese systematische Ausbildung erscheint, so wenig 

 wird sie befolgt. Viele junge Leute gehen als Gehilfe einfach dahin, wo es ihnen 

 gerade am besten gefallt. Diese systematische Ausbildung ist aber gerade fiir die- 

 jenigen wichtig, die spater eine Anstellung suchen, weil sie nicht wissen, was ihnen 

 bevorsteht. Wie bereits erwahnt, giebt es viele Gartner, die sich praktisch nicht 

 so mit Gemiise- und Obstbau beschaftigt haben, wie man es heutzutage von einem 

 Gartner verlangen kann. Eine Marotte trifft man noch ab und zu an, allerdings 

 meist nur bei ungebildeten Leuten, namlich die, kurze Zeit als Gehilfe zu unseren 

 westhchen Nachbarn zu gehen, um nachher damit zu renommieren, »ich bin in 

 Belgien oder ich bin in England gewesen«. Die Zeiten sind doch vorbei, wo nur 

 das aus dem Westen kommende etwas wert war, und das Deutsche Reich bietet 

 dem angehenden Gartner wahrlich Gelegenheit genug, die umfassendste Ausbildung 

 zu erlangen. Manche Zweige unseres Gartenbaues stehen unerreicht da, und die 

 deutschen Lehranstalten sind die besten, die es giebt. Der junge Mann nimmt 

 im Auslande eine untergeordnete Stelle ein, versteht meist die Sprache nicht, fiihrt 

 ein ungemiitHches Dasein, unterzieht sich dem aber aus purer Renommiersucht. 

 In der Heimat hatte er wahrend dieser Zeit viel mehr gelernt. Vorteilhaft ist es 

 aber, wenn ein junger Mann schon einige Jahre seinem Berufe angehort und dann 

 eine Reise nach dem Westen unternimmt. Er wird dann als Reisender zuvor- 

 kommender aufgenommen, als wenn er als Arbeitsuchender kommt; er sieht mehr 

 und versteht das Gesehene zu beurteilen. Eine Reise nach England oder Belgien 

 kann auch ein von Hause aus unbemittelter Gartner durchfiihren. Wenn der feste 

 Wille dazu vorhanden ist, so kann er sich als Gehilfe so viel ersparen. Was will 

 das heutzutage bei unseren Verkehrsmitteln heissen, eine Reise dorthin zu unter- 

 nehmenl Wenn jemand in geschaftlichem Interesse oder in Spezialkulturen, die 



