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3)ic 'Xuöroftun^ bei* Unfränttc ahet fe(6fl tfl unge- 

 mein bcfc^merKcf}» €ö finb i|irer fo t)ie(e imb fo t?erfd)ie* 

 tene %vten , beren jebe eine eigene Se^anbfung frforbcrf^ 

 wnb oft ji'nben tt)ir, ba§ biefe ober jene %xhtxt unö ^mar ' 

 t>on biefer ober jener %xi beö ^XxKtxmi^ befrei;€f , baf aber 

 an bereu ©fede nnbere n)teberfommen, bie sAtAMjt ekn 

 fo nad)tr;)eiltg fmb* 5^^r müft be^meggn bie Unfrauter 

 eurer ©egenb , eure^ ^Sobenö , eurer @emad}fe gel^orig 

 fennen lernen, unt euc^ nad) unb t?on allen ju bc--' 

 fret^em 



J)a6 erfle SÖliftel, n)efcf>es \%x jur "Mnöroffung 

 ttnfrauteö f^abt, bejlef^f barinn, bö|j if^r bie %tüti tu 

 nige ^örf) Sieif^ic 5«r Siefjmetbe ausfegt^ uiät) 

 alöbann t?erfd)minben t)erfd)iebenc Birten ber Unfrauter 

 gdn|(id). SKancfie erforbern ^u i§rem ® ad}f.^§ume eine 

 fef^r (ofe «nb (ocfere €rbe» ©ie f^öben fo bünnc unb 

 fc^)mcid)e ©urjeln, tag fie nid}t im ©tanbe finb, bie 

 bid)tere unb fejiere <Srbe ju burd)bot^ren , mm\ foid;;e in 

 einigen "^o^^nxi nid}( gehörig anfgeloccert ober geppgC 

 tüorben , unb fie loergehen enbfid; gan^tid)* 7{uf biefe 

 ■Jirt fonnt i^r felbp- bie fon|! fo befd}merüd}f'n Öuecfen 

 ober ®r(if murjeln (o|] tijcrben , n)e(d}e in mand}en @e« 

 genbcn in einem fr«d)tbarcn, (ofen imb iocfern ©oben fo 

 parf ju a^ud;ern pflegen» 3^nbeffen biefgg'2(u6(egen 

 5ur aSielpmeibc nid)t tu allen iSegenbtn^ nid)t in einem 

 jeb:?niBoben an* 97ur in saugen 5<^[(va ifi \>ort§d(* 

 t^afr, ben ?((f erbau auf einige 3a§re Doöig auf^ui^eoca, 

 unb bie Selber blo^ oXt S'iel^weibe nu|en» t^eifs 

 f;af csS in einem fanbigen 53obf n gar frinea Slufcn» ^r* 

 biefem ijl bie €"rbe felbjl in ben 3a§ren, tpenn er nic^t 



