DE BOTANIQUE. 



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Il s'agit de conduire au nom d'une plante, et de la 

 distinguer de toutes les autres , afin d'en apprendre les 

 caractères et l'histoire. Or il est impossible que l'élève 

 puisse faire de lui-même celle distinction, puisqu© 

 pour reconnoîlre un objet il faut nécessairement l'avoir 

 connu auparavant. On ne peut donc arriver par cette 

 méthode qu'au nom des plantes observées par d'autres 

 personnes, qui ont dressé, d'après leurs caractères, 

 des tableaux analytiques où l'étudiant est forcé d'obser- 

 ver successivement diverses parties , et de choisir entre 

 deux propositions contradictoires jusqu'à ce qu'il par- 

 vienne d'abord au genre, puis à l'espèce qu'il a sous 

 les yeux. 



291. 



Supposons, par exemple, qu'on nous présente à-Ia- 

 fois , et dans un état de fructification assez avancé , les six 

 plantes dont les noms suivent : 1**. le froment, 2^. le 

 seigle, 3°. l'orge, 4°. l'avoine, 5^. le riz, 6"". le maïs ; 

 mais dont nous ne sommes supposés connoître que les 

 numéros. A l'aide de l'analyse générale , nous seron» for- 

 cés de voir par une suite d'autant de propositions succès- 



croissent naturellement en France , disposées suivant une nouvelles 

 mçthode d'analyse, La moitié du premier volume est consacrée aux 

 principes élémentaires de la Botanique : on y trouve des notions 

 simples , exactes et claires sur les formes , la structure et les fonc- 

 tions des plantes. C'est , nous ne craignons pas de le dire , le travail le 

 plus complet et le plus savant, dans l'état actuel de la science, sur l'or- 

 ganisation des végétaux. Nous nous plaisons à répéter ici que nous en 

 avons beaucoup profité pour la rédaction du cinquième chapitre de 

 ce traité , ainsi que nous l'avons déjà annoncé dans notre avertisse' 

 ittent sur cette édition* 



