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%mi 9?eif)en auf ein 23rett fommen, orbne man bte $rten einer Gattung 

 ober 3nbttubuen einer SCrt aur letztem unb fördern Uekrftc^t junter 

 etnanber, nid)t in bte £änge fort, unb 2lu£geaeid;nete awf fernere, be* 

 fonber$ Junge mit t^ven unbefangenen $inbergeftcf)td)en twrnepin. gerner 

 ftette man bei bereiten ^etpen aur beffern $nftd;t bte ©tüde *>on einerlei 

 ©roße oft soerfeprt ptnter etnanber, fo baß ber ^orbertpeif be$ einen 

 über ben £tntertl)etl be£ anbern t>orf$aut. @egenfta'nbe, bte fettltc^ wenig 

 «Waffe $xx 2lnfd)auung bieten 3. 33. grofdtffelete bei tprem $t>penmangel 

 ftel;en nur in einem tiefem gad;e gut. (Bonft (äffe mau Spiere gleidtfam 

 matertfd) metften^ nad) ber (Seite fepen f nur für^ere tl?rer (Stellung na$ 

 prafenttren ft# oft gut »on $orue ober s>on Junten. Setter berüdftc^tige 

 man tn ber 2tufftetfung bte 23erwanbtfd)aft ber opfere aum Vergleiche, 

 laffe fte aud;, um ba$ ©efüfjl nifyt p *>erfef)fen, 3unetgung, mitunter 

 getnbfdjaft au^brüden, aber nt'cfyt $to\t\ einerlei garbe etnanber najje 

 fommen, unb fu$e oft eine burefj ben kontra)! einer anbern au erj)b'J)en, 

 wa3 jebo$ aud) £l;iere mit weniger fdwnem ©ewaube tjjun, bte opnejnn 

 gefd;affen ftnb, bie ^letberpradjt anberer sortpeityaft ins §t#t au ftetlen. 

 $?an forge aber, was bie Jpauptfad)e hlcxU, für Unterricht, mac^e WlaU 

 male anfdjaulid;, wo fte ftnb, taffe 3. SB. eine (Scfulbfrote au3 ber @ats 

 tung Itappbruft tton Unten fepen f unb wanbere £)oubletten wegen ber 

 umfaffenben 5lnft$t in tf?rer £age na$ *>erfd;iebenen (Seiten, aber ben 

 Ueberflufj an fold;en, ber burd) fein Einerlei nur TOßftanb unb Unbes 

 paglid)fcit erzeugt , anbern ©egenftanben ben $lat$ tterfyerrt, ba$ fcfmelle 

 allgemeine Slufftnben unb $ergtetd;en etwag (Hubert, unb bur$ Seit* 

 fdjwetftgfeit ba3 (Stubium fto'rt, fud;e man fonftwo au verbergen. (Eben 

 fo fege man unanfelmlid)e (Stüde hinter bte ©laetfmrralmien , fcerflede 

 aud; bte 2lrmutf> fd)ledjterer burd) Vorrichten ber etwa noch beffern (Seite, 

 bamit nicht ber 2lnbtid foldjer unfer Vergnügen unterbreche. £)te etwa 

 einaeln in $äftd;en $orne mit ©fa£ etngefegten Spiere fege man auf 

 ihre (Stellagen, wie bei ber 33efcf>reibung ber Einrichtung geraden, aur 

 Uebereinftimmung oft fleine auf einanber, bte in gana glafewen SBtyälU 

 niffen aber, ba btefe bei tprer £urchftchttgfett mehr auger 2lcht gelaffen 

 werben, wie bie Stetere tn großen (Schränfen 



Leiter tft au erinnern. S3on ^ruftaeeen fegt man bte großen, wenn 

 fte in Sßanbfd^ranfe fommen, gteic^ anbern gieren pt'n, unb pangt babet 

 au mehrerer ^luefüdung Heinere mit ipren 53rettc^en, auc|) Fabianen in 

 3Wei ober bret 9?eipen an bte ^üdwanb Jttt. £)k 23ogeInefter mit Eiern 

 bringt man tu ^appenbedel^aftcf)en, unb a^ar aur genügenben Wm 

 fdjauung mit gehörigem Dtaume gvuifc^en Heftern unb ^aftc^en ranbern* 

 Eier opne Hefter aber frei in fotd;e, fteine auf eine Unterlage *wn äöatt, 

 unb t)on Eiexn in badofen? ober beutetformigen Heftern, wo man fte 

 uid)t gut jtept, ein unb ba^ anbere außerhalb be^ 3^efte^ in ein $ctyfelc|>en 



