beiten Schulbotaniker (vor allem neben MEIGEN der kiirzlich ver- 

 storbene PFUHL) daran, einheitliche deutsche Pf lanzennamen 

 fur die Schule zu erreichen, denn jetzt, seitdem ein sehr groBer 

 Teil der Schiiler hiiherer Schulen iiberhaupt (Real- und Oberreal- 

 schulen) oder wenigstens auf der Unterstufe (Reformschulen) keinen 

 lateinischen Unterricht erhalt und noch mehr von ihnen kein 

 Griechisch lernen, ist die Verwendung der fiir die Wissenschaf 

 unstreitig notwendigen sog. lateinischen (ziun groBen Teil dem 

 ( irieirhisehen « -atlt-hnten) Namen auf der Schule nur in beschi anktom 

 MaBe durchfuhrbar 1 ). 



Noch auf einem anderen Gebiete ware fiir Lehrer der 

 Pflanzenkunde Einheitlichkeit dringend wiinschenswert, wie ich in 

 einem (noch ungedruckten) vor einiger Zeit aD den Herausgeber 

 der „Monatshefte fiir den naturwissensehaftlichen Unterricht" ge- 

 sandten Aufsatze auseinandersetzte, namlich in der Bezeich'nung 

 morphologischer Begriffe, damit solche Bezeichnungen wie 

 „Wurzelstock M oder „Trugdolde" (statt „Gabel M ), oder „Samen- 

 knospe" (statt „Samenanlage"), welche die Schiiler nur verwirren, 

 endlich aus der Schule verschwinden. Einheitlichkeit kann aber 

 hier nur durch „Eingriffe der Behorden" erreicht werden. Der 

 „AusschuB" aber kann durch seine Mitglieder die Behorden auf 

 solche Mangel aufmerksam machen, die nicht nur bei einem Schul- 

 wechsel seitens der Schiiler, sondern oft schon beim Lehrerwechsel 

 an der gleichen Anstalt sich geltend machen. 



Auf einen anderen haufigen Mangel wies ich in der letzten 

 AusschuBsitzung hin, daB namlich Eacher, die nicht auf der Ober- 

 stufe durch pflichtmaBigen Unterricht vertreten sind, wie die 

 Biologie an alien Schulen, die Geographie an Gjmnasien und 

 Realgymnasien und die Chemie an Gymnasien oft von den Direktoren 

 so gering eingeschatzt werden, daB sie auch keinen Vertreter dieses 

 Faches mit voller Lehrbefahigung an ihrer Schule fiir notig er- 

 achten. GewiB kann ein Lehrer mit Befahigung fiir den Unter- 

 richt in solchen Fachern fiir die Mittelstufe unter Umstanden 

 ebensoviel leisten wie einer mit voller Lehrbefahigung, da die 



1) DaB auch bei diesen deutschen Bezeichnungen Doppelnamen ent- 

 sprechend den binaren Artnamen der Wissenschafc (selb^tverstandlich neben 

 den ortsiiblichen wirklichen Volksbezeichnungen) moglichst verwendet werden. 

 befurwortete ich kiirzlich (Aus der Natur IX, 1913, S 457—461), nachdem ich 

 schon vor mehrefen Jahren dafur eingetreten, da6 auch fur die hoheren 

 Begnffe (Familien, Ordnungen. Klassen) einheitliche Bezeichnungen geschaffen 

 warden (Natur u. Schule IV, 1905, S. 234 ff.), was MEIGEN (eb. V, 1906, 

 S. 425 ii.) noch erganzte und unterstiitzte. 



