PAR J. M. (.Al.l.Kftl. 35 



\ is-à-vis de l liériiier [ji-esomplif (i ), l'empereur esl soii jjareuL, tn 

 Lanl quii est son pére; mais il est soii superieur, eii lant quii esl son 

 souverain: par coiiséquenl , il doit avoir pour lui, tout à la fois, les senli- 

 iiienls d'un pére el la sollicilude d'un souveraiu: car, plus taixl , ce mème 

 priiice aura l'empire à gouverner, et c'cst là le molif pour leqiiel ori nt- 

 saurail prendrc trop de soin de son éducation. 



H n y a que le prince imperiai qui puisse accomplir trois merveiUes 

 eii ne faisant qu'une seule chose, et ceci se rapporle à l'àge qu'il a etant 

 au collège. En effet, loi^que les gens du peuple le voient là n'étant robjet 

 d autres égards que de ceux dùs à l'iìge, Tun dit : (( Voilà un jeune homme 

 ipii sera un jovu* notre souveraiu; comment se fait-il quii nous cède la 

 présèance d'àge .' » On rèpond: u Son pére vit encore: il ne fait donc 

 que se confornier aux lois de la politesse , » et par l^ tout le monde coni- 

 prend les devoirs entre pére et fds. Un autre dit: « ^ oilà un jeune homme 

 qui sera un joui- notre souverain ; comment se fait-il qu ii nous cède la 

 prèseance d àge ? » On lui rèpond: « L'empereur vit encore; il ne lail 

 donc que se confornier aux lois de la politesse; » et par là tout le monde 

 comprend les devoii^ entre souverain et sujets. Un troisième dil: u Voilà 

 un jeune hounne qui sera un jour notre souverain; comment se fait-il 

 quii nous cède la présèance dàge' » On lui rèpond: u II honore ses 

 aìnès; » et par là tout le monde comprend la dislinction entre plus agès 

 et plus jeunes. Cela èlant, du vivant de son pére il n'est qu'un simple 

 fds; da vivant de son souverain il n'est qu'un simple sujet, et, en ces 

 deux qualitès, il se renferme dans les devoirs de fils et de sujet, entou- 

 rant le souverain de son respect, et le pére de ses alfections. 



C'est pourquoi, (au collège) on lui apprend les devoirs rèciproques 

 entre pére et fils, entre souverain et sujets, entre plus àgès et plus jeunes. 

 S'il s'esl bien identifiè avec ces ditfèrenls devoirs (pendant le cours de 

 son éducation, lorsqu'il sera sur le tróne) l'ordre règnera dans l empue. 

 Un ancien adage dit: k Le lo-clietì lui enseigne les arts, le pére et le 

 )) précepteur lui enseignent la perfeclion; dès qu'il excelle par ses bonnes 

 M qualités, tous les royaumes se rèforment. )> Gel adage s'aj)pli(jue au 

 juince impérial. 



fi) Poui plus do simplicité , j'aUriliuc au prince imperia! loul co <jui esl dit dans ce chapilic 

 de riiérilier présouiplif; les coinmculateurs croieiil, cependanl, qu'il \ esl souvenl queslioi) tles 

 iié-rilifT* priiiciers oii «(>néral nièmc de ceuv dcs sliiiples seigneurs 



