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La Facultad viene reclamando hace mucho tiempo 

 contra esa anomalía, que no puede remediarse sino con 

 el aumento de Profesores: y anhela, especialmente, la 

 creación de una cátedra de Antropometría y de otros es- 

 tudios experimentales, auxiliares de la Ciencia Penal, 

 con un Gabinete dotado de los elementos necesarios. 

 Circunstancia que encarezco a usted de modo preferen- 

 te, en nombre de la Facultad, no obstante que nuestra 

 amarga crisis económica apenas si nos permite tratar de 

 otras cosas en estos momentos. 



Por esta razón, y porque en el corto espacio de un 

 año escolar, no caben cambios notables en el movi- 

 miento ordinario del Establecimiento ni en sus necesi- 

 dades y aspiraciones, limitóme a reproducir los siguien- 

 tes capítulos del Informe que, en ausencia de Usted, 

 presenté el año pasado, recomendándole de especial 

 manera el último, relativo aun problema social que me 

 preocupa intensamente, y al cual he llamado otras ve- 

 ces la atención, ora en la misma Universidad, ora en el 

 Cuerpo Legislativo, aunque sin poder [legar a una solu- 

 ción satisfactoria. 



Usted, que ha vuelto recientemente a visitar \a!s 

 Universidades más notables del mundo, con el prepósi- 

 to de aportar a su país las mejoras y progresos que, 

 atentas nuestras circunstancias, pareciesen asimilables, 

 está, sin duda, en aptitud de excogitar y formular algún 

 proyecto o de sugerir siquiera al próximo Congreso in- 

 dicaciones más concretas, encaminadas d Henar tan vi- 

 tal necesidad. 



Para concluir, encárgole una vez más recavar del 

 Hble. Consejo Superior, la aprobación, siquiera piovi- 

 sional, del Reglamento Interno de la Facultad, a fin de 

 poder regirnos por él, mientras no se expida el Regla- 

 mento General que, proyectado por esa Corporación, 

 estamos esperando desde hace bastante tiempo. 



Las partes del informe a que me refiero son las si- 

 guientes: 



'^METODOS — Todos los señoies profesores han 

 formado el programa correspondiente a sus materias, 

 que lo desarrollan en sus explicaciones v lo amplifican 

 y reforman a medida que el más profundo estudio y la 

 experiencia djl magisterio se lo indican. Esos progra- 

 mas, publicados desde el principio del curso y distribui- 

 dos entre los alumnos, sirven de base a las lecciones 

 orales y conferencias, como también a los trabajos es- 

 critos; y para su más fácil interpretación y explicación, 



