Crónica y Bibliografía 



vuestra palabra elocuente que atraían la juventud hacia vuestra cátedra, 

 habéis ejercido como pocos la alta misión de suscitar las vocaciones, de 

 estimular la curiosidad, de alentará los principiantes, evitándoles los des- 

 fallecimientos tempranos ante las escarpadas pendientes de la ciencia, al 

 parecer inaccesibles y para cuya ascensión les habéis mostrado las sendas 

 que conducen á la cumbre, con esfuerzo sin duda, pero alegrados por 

 frescos heléchos y hermosas flores que hacen menos penosa y hasta agra- 

 dable la subida. 



(( Esta es para mí la más alta y más difícil misión del profesor. 



« El secreto de la pedagogía está en ser aperitiva, si me permitís la ex- 

 presión. Debe despertar ante todo el apetito de saber, porque la instruc- 

 ción es una nutrición del espíritu y no una indigestión de conocimientos 

 forzadamente ingeridos. La inteligencia debe ser alimentada y no cebada 

 con un cúmulo de datos que excedan su facultad de asimilación. 



(( No hay que empachar á los alumnos, y es necesario que el exceso de 

 árboles no impida ver el bosque, como dicen burlescamente los fran- 

 ceses. 



(( Es conveniente que las obligaciones escolares dejen á los jóvenes al- 

 gún tiempo para pensar por su cuenta y no sólo al través del libro ó con 

 la ayuda del profesor. 



(( En particular en las ciencias naturales nada reemplaza las observacio- 

 nes y pequeños descubrimientos que hace el niño ó el joven en contacto 

 directo con la naturaleza. 



(( Las detestables prácticas de la pedagogía tradicional u decía mi maes- 

 tro Glard á propósito de la educación del naturalista» destruyen rápida- 

 mente los gérmenes preciosos de una iniciativa que hubiese bastado alen- 

 tar para obtener de ella los mejores resultados. 



(( No toques á ese bicho porque pica, se le dice al niño, u No tomes esa 

 planta que es venenosa. No vayas al arroyo para no mojarte. No trepes 

 al árbol que te vasá romper los pantalones. » 



u Felizmente para el progreso de las ciencias naturales, agrega el ilus- 

 tre Profesor, uhay aún bastantes niños desobedientes ». 



(( Ardiente campeón de la libertad, habéis dejado desarrollar siempre 

 en vuestros alumnos la iniciativa y el sentimiento de la propia responsa- 

 bilidad, inculcándoles el amor á la verdad para que concibiesen gozosa- 

 mente en este amor las ideas elevadas y fecundas que no se obtienen por 

 obligación y por temor. 



(( Vuestra sola presencia traía una ráfaga de vivificante pampero á la 

 atmósfera enmohecida de nuestro laboratorio, \ uestra enseñanza, tan 

 viva y tan personal, hbre de trabas v de convencionalismos, introducía 



