DES ENFANTS. 3 



s'animer au péril , en se défiant à travers 

 une rivière , sauter un fossé ; et ceux 

 qui , dans ces exercices naturels, donnent 

 l'exemple , sont les plus généreux , les 

 meilleurs et souvent les plus dociles et 

 les plus souples , lorsqu'ils sont une fois 

 domptés. Ceux qui l'ont déjà été , et qui 

 se retrouvent en liberté dans les bois , 

 ne deviennent pas sauvages une seconde 

 fois; ils reconnaissent leurs maîtres et se 

 laissent approcher et reprendre facilement. 

 Le cheval se familiarise avec l'homme et 

 s'attache à lui , il ne quitte point nos mai- 

 sons pour se retirer dans les forêts-, il mar- 

 que au contraire beaucoup d'empresse- 

 ment pour revenir au gîte. 



Voilà le cheval dont les talents sont dé- 

 veloppés , dont l'art a perfectionné les 

 qualités naturelles , qui , dès le premier 

 âge , a été soigné et ensuite exercé, dressé 

 au service de l'homme. C'est par la perte 

 de sa liberté que commence son éducation, 

 et c'est par la contrainte qu'elle s'achève. 



Les mœurs du cheval viennent donc 

 presqu'eniièrement de son éducation , et 



