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Handbücher fehlen, habe ich auch Angaben über das Vorkommen beigefügt, 

 ebenso bei denjenigen Angiospermen, welche nicht in Mitteleuropa vor- 

 kommen; dagegen habe ich mit Rücksicht darauf, dass der Studirende in 

 jeder Flora eines mitteleuropäischen Landes die gewöhnlichen Arten citirt 

 findet, von den in Mitteleuropa vorkommenden Gattungen die bemerkens- 

 werten Arten nur dann angeführt , wenn dieselben Nutzpflanzen sind. In 

 jeder guten Vorlesung über specielle Botanik wird ein grosser Teil der Zeit 

 der Demonstration gewidmet werden ; ich hoffe, dass der Studirende durch 

 den Syllabus in den Stand gesetzt wird, mehr Zeit auf das Analysiren und 

 Zeichnen der ihm in die Hand gegebenen Objecte, als auf das Nachschreiben 

 zu verwenden und dass er anderseits auch bei dem Studium im botanischen 

 Garten, welches ganz besonders anzuempfehlen ist, den Syllabus mit Erfolg 

 benutzen wird. Von den beiden Ausgaben des Syllabus ist die grosse 

 für Studirende der Naturwissenschaften und für Pharmaceuten bestimmt, 

 für welche die Kenntniss der in aussereuropäischen Ländern vertretenen 

 Pflanzenfamilien wegen der fortdauernd sich mehrenden pflanzlichen 

 Handelsprodukte besonders wichtig ist. Die kleine Ausgabe ist vorzugs- 

 weise für den Gebrauch von Medicinern und Anderen bestimmt, welche 

 sich weniger eingehend mit Botanik beschäftigen können. Beide Ausgaben 

 enthalten mehr, als man billigerweise von einem Examinanden verlangen 

 kann; sie geben aber einem Jeden Gelegenheit, die vom Docenten als 

 wichtig bezeichneten Objecte in ihrem Zusammenhang mit dem ganzen 

 Pflanzenreich zu erfassen. 



Das System, welches ich dem Syllabus zu Grunde gelegt habe, ist im 

 Wesentlichen dasselbe, welches ich vor 6 Jahren in meinem »Führer 

 durch den botanischen Garten zu Breslau« veröffentlicht habe; es weicht 

 in einigen Punkten von dem des Eichler' sehen Syllabus ab; im Wesent- 

 lichen liegt ihm aber auch, sowie den Systemen von A. Braun und 

 Eich ler, das System von A. Brongniart zu Grunde. Für eine der 

 wichtigsten Aufgaben der Vorlesungen über systematische Botanik halte ich 

 die, dem Studirenden einen Einblick in die Stufenfolge der Pflanzcnformen 

 zu verschaffen; der Studirende soll das System nicht als eine von Autori- 

 täten dictirte Einteilung des Pflanzenreiches hinnehmen, sondern er soll 

 vor Allem einsehen, warum die Pflanzen in der angegebenen Weise gruppirt 

 werden. Aus diesem Grunde habe ich versucht, darzuthun, welche Gesichts- 

 punkte bei der systematischen Anordnung der Pflanzen massgebend sind; 

 und zwar habe ich hierbei vorzugsweise auf die Angiospermen Rücksicht 

 genommen, da bei den niederen Pflanzen die systematische Anordnung an 

 und für sich viel durchsichtiger ist und auch in allen botanischen Vor- 

 lesungen sowie in allen Handbüchern besprochen wird. 



In der Charakteristik der Befruchtung der Siphonogamen habe ich 

 absichtlich über den Übertritt des männlichen Zellkernes in die Eizelle 

 nichts gesagt, weil die hierauf bezüglichen Beobachtungen Strassburger's 

 und Guignard's erst bei einzelnen Klassen gemacht worden sind. Es ist 

 allerdings wahrscheinlich, dass schliesslich auch bei den anderen Klassen 

 der Siphonogamen das Gleiche beobachtet werden wird. . 



Berlin, im Januar 1892. 



