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l'horloge distributrice; 2° de réduire l'intensité du courant 

 électrique nécessaire pour actionner avec sécurité les ré- 

 cepteurs. 



Le service de la transmission électrique de l'heure, dans la 

 ville du Locle, est placé sous la surveillance du directeur de 

 l'Ecole d'horlogerie, service qui fonctionne à la satisfaction 

 générale et offre des avantages précieux. La fabrique bison- 

 tine, qui se pique d'être une rivale sérieuse de la fabrique 

 neuchâteloise^ n'en est pas encore là. 



L'organisation de l'Ecole d'horlogerie du Locle est à peu 

 de chose près celle des écoles similaires. Son installa- 

 tion laisse un peu à désirer; mais la municipalité qui com- 

 prend toute l'importance de cette institution pour l'avenir de 

 l'industrie locale, va faire construire un bâtiment spécial, de 

 façon à donner aux cours de l'enseignement technique tous 

 les développements reconnus indispensables. 



La question du programme d'enseignement des écoles 

 professionnelles est bien controversée. En ce qui concerne 

 celui des écoles d'horlogerie, bien des variantes ont été suc- 

 cessivement introduites, sans donner jusqu'à ce jour des ré- 

 sultats satisfaisants. Et même, de notre temps, nous voyons 

 la ville de Genève, qui possède la plus ancienne école d'hor- 

 logerie, mettre au concours le programme d'enseignement 

 qui répondrait le mieux au but de cette institution. 



Le programme rationnel d'une école d'horlogerie est pour- 

 tant facile à concevoir, car il doit consister dans l'enseigne- 

 ment de tout ce qui peut développer la lucidité d'esprit et la 

 précision; il peut donc, à mon avis, se résumer par ces 

 quelques lignes : 



1° Enseigner méthodiquement les notions théoriques des 

 sciences dont l'horlogerie relève, et démontrer toutes les 

 applications qui en ont été faites depuis son origine ; 



2° Par un historique bien ordonné, développer aux élèves 

 les diverses phases par lesquelles les organes des horloges 

 ont passé; insister sur les défectuosités qu'ils présentent en- 



