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De ces deux habitudes opposées, l'une est bien moins que 

 l'autre compatible avec la tranquillité sociale et l'ordre 

 public, moins favorable même au bien-être particulier. 



Aussi les gens sages de tous les temps se sont-ils 

 efforcés de prémunir l'enfance contre cette tendance natu- 

 relle de l'esprit à l'insoumission. 



Esprit de corps. 



Une autre règle de conduite chez nos aïeux, c'était de ne 

 pas vilipender leur profession. En toute circonstance, au 

 contraire, on tâchait d'inculquer à la jeunesse le sentiment de 

 la dignité du corps d'état auquel on se faisait gloire d'appar- 

 tenir. 



Mauvais métier qui fait honte à son maître, a dit un vieux 

 proverbe. Et bien à plaindre celui qui a honte du métier 

 qu'il fait, ajouterons-nous ; car il travaille sans plaisir, sans 

 entrain, sans courage. Il n'est pas soutenu par ce qu'on 

 appelle le feu sacré ; et comme ces soldats qu'on fait marcher 

 à l'ennemi avec la persuasion d'une défaite, il est vaincu 

 d'avance. 



Sous ce rapport, nos grands-pères avaient au moins le 

 sentiment de la convenance. 



Etaient-ils sincères ? Ils ne voyaient rien de plus hono- 

 rable, partant rien de plus beau , que l'état de laboureur. Et 

 ils élevaient, comme nous le disions tout à l'heure, leur 

 monde dans ces idées -là; bien différents de ces parents 

 maladroits qui se répandent en plaintes contre les misères 

 de leur profession, comme si toutes les professions n'en 

 avaient pas. 



Ces deux systèmes d'éducation, absolument opposés, 

 doivent produire des fruits bien différents. L'un raffermit le 

 moral des enfants, pendant que l'autre jette l'amertume et le 

 découragement au cœur des jeunes citoyens, et, chose plus 

 grave, les empêche de se plaire au monde. 



