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lement, le coloriage des cartes géologiques ; car avant lui, 

 plusieurs anciens minéralogistes allemands s'étaient servis 

 d'un procédé analogue. Werner proposa (en améliorant beau- 

 coup non seulement les classifications, mais aussi la manière 

 de coloriage) de représenter les différentes formations par 

 des teintes distinctes, mais assez pâles, qu'il faisait ressortir 

 au moyen d'une bande étroite de la même couleur, mais 

 beaucoup plus foncée, là où il y avait la ligne de contact 

 entre les roches supérieures et celles qui se trouvaient im- 

 médiatement en contact au dessous. Cette méthode de colo- 

 riage a été employée surtout en Allemagne, dans la Suisse 

 allemande, un peu en Scandinavie et en Angleterre, mais 

 jamais en France ni en Amérique. 



Dès 1810, Guvier et Brongniart, dans leur célèbre Carte 

 géognostique des environs de Paris, se servent de teintes 

 plates, sans renforcer d'une teinte plus forte la bande le long 

 de la ligne de contact de deux formations. 



D'Omalius d'Halloy s'est servi aussi des teintes plates dans 

 la première Carte géologique de la France et des pays voi- 

 sins, exécutée en collaboration avec Coquebert de Montbret, 

 de 1803 à 1814, et publiée à Paris en 4822. 



William Mac-dure j quoiqu'élève de Werner, mais qui 

 avait aussi une grande connaissance de l'école géologique 

 française, colora sa première carte géologique des Etats- 

 Unis de 4809 avec des teintes plates. 



Depuis 4832, l'école allemande aussi bien que l'école an- 

 glaise se sont toutes deux ralliées aux teintes plates, les 

 seules employées partout aujourd'hui. 



Une carte géologique est la quintessence des travaux et 

 recherches géologiques. Toutes les observations et études 

 finissent toujours par converger et trouver place sur une 

 carte, et c'est là qu'il faut chercher le dernier mot sur toutes 

 les questions soulevées par l'histoire de la Terre. Cela donne 

 sous une forme graphique facile à manier et avec l'immense 

 avantage d'un coup d'oeil d'ensemble le résumé, les conclu- 



