4a HISTOIRE NATURELLE, 

 ces doutes et déterminé nettement le genre 

 de cet animal. Mais des écoliers , qui n'ont 

 que la gamme de leur maître dans la tête , ou 

 plutôt dans leur poche, ne peuvent manquer 

 de faire des fautes, des bévues, des omis- 

 sions essentielles, parce qu'ils renoncent à 

 l'esprit qui doit guider tout observateur, et 

 qu'ils ne voient que par une méthode arbi- 

 traire et fautive, qui ne sert qu'à les empê- 

 cher de réfléchir sur la nature et les rapports 

 des objets qu'ils rencontrent, et desquels ils 

 ne font que calquer la description sur un 

 mauvais modèle. Comme dans le réel tout - 

 est différent l'un de l'autre, tout doit aussi 

 être traité différemment ; un seul grand ca- 

 ractère bien saisi décide quelquefois, et sou- 

 vent fait plus pour la connoissance de la 

 chose que mille autres petits indices : dès 

 qu'ils sont en grand nombre, ils deviennent 

 nécessairement équivoques et communs, et 

 dès lors ils sont au moins superflus, s'ils ne 

 sont pas uuisibles à la connoissance réelle de 

 la Nature, qui se joue des formules, échappe 

 à toute méthode, et ne peut être apperçue 

 que par la vue immédiate de l'esprit, ni ja- 

 mais saisie que par le coup d'œil du génie. 



