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ANDREAS SPRECHER 



blement plus propice que l'absence d'engrais. Pour les femelles 

 le cas est le même. La plus grande différence se trouve aussi 

 entre les parcelles 1 et 8 = 35 cm ,46. 



E diir. = ± V<5,93 2 X 2,66 2 == ± 4,74. 



Cette différence est réelle aussi. La potasse semble favoriser 

 un peu davantage la longueur des mâles, mais autrement les 

 différents sels minéraux employés paraissent influencer les 

 deux sexes d'une manière analogue. Ce n'est nullement le sexe 

 femelle, comme Duesing voudrait nous le faire croire, qui réagit 

 le plus à un changement dans les conditions de vie, au moins en 

 ce qui concerne la longueur. 



C'est la parcelle sans engrais qui présente pour les deux sexes 

 la plus grande variabilité, puisque le coefficient de variation est 

 le plus grand ; ensuite vient la parcelle 3 avec azote. La par- 

 celle 2 avec acide phosphorique montre le plus petit coefficient 

 de variation. Ces différences de variabilité reposent sans doute 

 sur la nutrition différente. Si, à l'exemple de Pearson, nous 

 comparons les coefficients de variation des maies avec ceux des 

 femelles, nous constatons que la variabilité des femelles est 

 partout passablement plus grande. Le plus petit coefficient de 

 variation des femelles (parcelle 2) est encore plus grand que le 

 plus grand des mâles (parcelle 1 exceptée). 



Les erreurs moyennes sont partout assez élevées, car le 

 nombre des cas mesurés n'est pas très grand. 



Quelle est la différence entre la longueur moyenne des deux 



sexes? Elle est de 25 cm ,86; E diff. = ± \A,32 3 1.21 2 

 = ± 1,8. 



La différence est plus de 10 fois plus grande que l'erreur 

 moyenne, elle est réelle, mais cette fois elle est causée par la 

 différence de sexe, et chose intéressante, les mâles sont plus hauts 

 que les femelles chez le chancre. 



Si on construit avec les chiffres obtenus par mes mensurations 

 de longueur un polygone de variation ou courbe empirique, en , 

 reportant sur l'abscisse (axe des X) les valeurs successives des 

 doubles classes (écart 20 centimètres), et sur l'ordonnée (axe 

 des Y) le nombre des cas observés pour chaque double classe, 

 on obtient, après avoir relié le milieu des rectangles par un trait, : 



