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du dessin, éducation des yeux, marche à suivre, perspective 

 élémentaire, rôle de l'imagination. Dans la première partie, 

 il étudie les lignes et les surfaces ; la deuxième comprend la 

 perspective des surfaces, la troisième l'étude du relief. Le 

 livre se termine par des conseils pratiques présentés sous 

 la forme d'une leçon de dessin. 



Notre incompétence ne nous permet pas de formuler une 

 appréciation sur la méthode de Jeanneney, que n'ont pas 

 réussi à démolir les sarcasmes malveillants d'un confrère 

 qui se disait son ami d). Il nous suffît de reproduire la pré- 

 face de ce traité, écrite par le grand artiste que futRapin. 



« Vous me demandez mon avis sur les Tablettes démons- 

 tratives de la perspective de M. Jeanneney ; le voici : 



« Dès le mois de novembre 1880, je les ai vu employer au 

 lycée de Vesoul par leur inventeur, et elles m'ont vivement 

 frappé. Jusqu'alors l'étude, même élémentaire, de la pers- 

 pective se réduisait à des formules empiriques, on exigeait 

 certaines connaissances spéciales de la géométrie, ou une 

 intensité d'attention qui rebutait la plupart des élèves, caria 

 théorie abstraite était le seul système d'enseignement. 



« Grâce aux Tablettes démonstratives de M. V. Jeanneney, 

 les premiers principes, qui sont la clef de cette science, sont 

 clairement présentés et facilement compris, parce que l'élève, 

 au lieu dîme abstraction, a sous les yeux, et juxtaposées l'une 

 à l'autre, la forme vraie et l'image exacte de toutes les modi- 

 fications apportées à l'apparence de cette forme par la pers- 

 pective. 



« Frappé par le fait matériel qui lui est présenté de façon à 

 ce qu'il puisse non seulement le voir, mais encore l'analyser, 

 le doser, pour ainsi dire, il lui sera plus facile de rechercher 

 les causes de ces déformations rendues tangibles, et d'étu- 

 dier les lois qui les régissent. 



(1) Gaston Goindre. Claude-Basile Cariage (17 g8-i 87 5) [P. Jac- 

 quin, 1899]. 



