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Das Sammeln in der Natur und seine wissen- 

 schaftliche und psychologische Bedeutung. 



Von cand. phil. Fritz Zweigelt, 

 Assistent am botanischen Institut der Universität Graz. 



( Schluss. ) 



Da möchte ich auf den Kardinalunterschied 

 verweisen, der zwischen selbstangelegten und ge- 

 kauften Sammlungen besteht. Gekaufte Samm- 

 lungen sind von verschiedenen Berufssammlern aus 

 verschiedenen Unternehmungen zusammenge- 

 tragen. Weiss derjenige, der solche Sammlungen 

 für teures Geld erworben hat, auch nur etwas von 

 den Umständen, unter denen die Tiere erbeutet 

 wurden, von den vielen, interessanten Jagderleb- 

 nissen ? Wohl nicht ! Und die Angaben von Fund- 

 ort und Datum sind für ihn Siegel, sie werden nie 

 Leben gewinnen, sie sind und bleiben tot. Und wenn 

 er auch Dank genauer Aufzeichnungen mehr wüsste, 

 es wäre eine schöne Erzählung, doch keine Er- 

 innerung. Ihm bleibt nur der ästhetische Genuss, 

 der wie ein Stern hinter der Sonne der Erinnerungen 

 verschwindet. Selbst eingetauschte Tiere in meiner 

 Sammlung, die ich zur Hebung der Eeichhaltigkeit 

 übernommen habe, bleiben für mich Fremdlinge, 

 die nie mein seelisches Interesse in Anspruch nehmen 

 werden. Sammlungen aus fremden Händen gehen 

 über den wissenschaftlichen und ästhetischen Wert 

 nicht hinaus! Sie können als Vergleichsmaterial 

 für die Bestimmung selbsterbeuteter Objekte sehr 

 gute Dienste tun, besser wohl als sonst das beste 

 Bestimmungsbuch, sie können in Schulen zur 

 Demonstration systematischer Reihen sehr will- 

 kommen sein, doch jeder subjektive Wert ist ihnen 

 fern. Derjenige, dem sie Erinnerungswert wären, 

 hat sie zu Geld gemacht und so den Anspruch auf 

 das herrlichste Tagebuch seines Lebens in der Natur 

 verwirkt ! 



Wenn mich jemand ersucht, ihm meine Samm- 

 lung zu zeigen, so bin ich dazu jedesmal mit Freuden 

 bereit. Da ist dann natürlich des Erklärens und 

 Erzählers kein Ende, , Beobachtungen und Er- 

 fahrungen sind Gegenstände lebhafter Kontroverse. 

 Und am Schlüsse? Ich muss gestehen, ich bin 

 immer ein wenig enttäuscht! Warum wohl? Weil 

 ich meine Erwartungen zu hoch gespannt und ganz 

 vergessen habe, dass der andere, wofern er über- 

 haupt für die Sammlung Verständnis hat, das sub- 

 jektive Interesse für die Einzelobjekte nie aufbringen 

 kann, was ja ganz selbstverständlich ist. Mit Kol- 

 legen, die dieselbe Sammeltätigkeit entwickeln, ist 

 das allerdings leichter, aber nie ganz überwunden; 

 mir scheint das ähnlich, als würde jemand in einer 

 Gesellschaft von Personen reden, die zwar er sehr 

 gut kennt, der andere aber kaum dem Namen nach. 

 Man nennt das im allgemeinen ungebildet. Und das 

 möchte ich auch in unserem Falle behaupten. Die 

 subjektiven Eindrücke müssen für das Subjekt vor- 

 behalten bleiben, als Erinnerungen an schöne Stun- 

 den in Zeiten der Müsse, andere werden dafür jedoch 

 kein auch nur halbwegs befriedigendes Interesse 



aufzubringen wissen. Ich bin mir dieser Tatsache 

 vollkommen bewusst und bei Besichtigung fremder 

 Sammlungen redlich bemüht, seine Erinnerungen 

 mitzuerleben, glaube aber kaum, in ihm eine gewisse 

 Enttäuschung hintanhalten zu können. 



Wohin überall sind wir bei der Besprechung 

 unseres Themas gekommen! In die Seele des Kin- 

 des, des jungen Menschen wurde hineingeleuchtet, 

 seine sittliche Entwicklung wurde erörtert, wissen- 

 schaftliche Fragen reihten sich an, subjektive Ein- 

 drücke wurden zergliedert, Sammlungen durch- 

 stöbert! Die Sammeltätigkeit, so einfach sie zu 

 sein scheint, so weite Kreise zieht sie in den Bann 

 ihres Phaenomens, veredelnd, hebend und bildend 

 wirkt sie auf den Menschen. Zunächst gut dazu, 

 Kinder von unlauteren Handlungen abzuhalten, sie 

 mit höheren Werten vertraut zu machen, wird sie 

 zum Charakterbildner und führt den Menschen 

 hinauf in die lichten Höhen wissenschaftlicher 

 Forschung. Die Freude an der Schönheit der Natur, 

 die Lauterkeit in ihrem Genüsse, sie zieht dich weg 

 von nichtigem Tand und spornt dich an, zu er- 

 streben, was du sein sollst: ein charaktervoller, 

 gemütstiefer, wissenschaftlich denkender und schaf- 

 fender Mensch. 



Afterraupen der Blattwespen und 

 ihre Entwicklung. 



Von Prof. Dr. Rudow, Naumburg a. S. 

 9. Fortsetzung. 



N. queröus Htg. Nicht auf Eichen lebt die 

 Larve, sondern auf Heidelbeeren, Pifpla und 

 anderen verwandten Kräutern. Im Jugendzu- 

 stande ist sie breit und liegt flach, mit vorge- 

 streckten, etwas vorstehenden Leibesrändern auf 

 dem Blatte, um nach einigen Häutungen die 

 wahre Kaupengestalt anzunehmen. Sie ist dann 

 lebhaft braunrot gefärbt mit schwarzen Scheitel- 

 flecken am Kopfe, dunklerem Bücken, einer punk- 

 tierten,- schwarzen Linie über den Beinen und 

 dunklen Luftlöchern. Die Beine und die Mund- 

 partie sind schwarz geringelt und gefleckt. Die 

 Baupen und Wespen sind nur zeitweise in Mehr- 

 zahl anzutreffen. 



N.. aquilegiae Voll. Die Larve frisst in die 

 Akleiblätter Löcher oder Stücke vom Bande her 

 ab, sie hat einen orangegelben Kopf mit einigen 

 dunkleren Punkten an der Stirn, eine grüne, 

 blattähnliche Farbe auf der oberen, eine gelb- 

 grüne auf der unteren Körperhälfte, feine, braune 

 Querstriche auf dem Kücken, und eine solche 

 punktierte Seitenlinie an der Grenze der Farben 

 unterbrechen die Eintönigkeit. Sie ist immer nur 

 vereinzelt an wildwachsenden Pflanzen zu finden. 



N. rumicis Fall. Die Afterraupe wählt als 

 Nahrungspflanzen Sauerampferarten auf Wiesen, 

 deren Blätter sie durchlöchert und vom Bande 

 her unregelmässig anschneidet. Ihre Farbe ist 

 oben grasgrün mit dunklen Einschnitten, unten 



