1885.] EXPERIMENTELLE UNDERSØGELSER AF TIDSSANSEN. 



41 



resultater. Jeg vil hér indskrænke mig til et par bemærknin- 

 ger. Den storr e vaklen og de. sterre forskjelsværdier for M 

 hos hr. W. Kuin, der var den eneste, som deltog i næsten lige- 

 mange forseg som jeg, skriver sig dels fra, at han ikke lærte 

 tiden ganske udenad, dels fra misforståelser, dels fra uopmærk- 

 somhed enkelte gange under forsegene. Det er min mening, at 

 disse forseg er utilstrækkelige i flere henseender. De tilsigtede 

 jo aldeles ikke at preve hverken færdigheden eller udenadlæren, 

 ja man var ikke engang opmærksom på tilstedeværelsen af den 

 anden af disse faktorer. Derfor er forsegenes anordning ugun- 

 stig for en sådan kontrollering; ved at fortsættes længere vilde 

 udenadlæren vistnok også for de øvrige deltagere have frem- 

 bragt en langt større forminskelse af forskjelsværdierne. Der 

 iagttoges også, at jeg selv flere gange kunde mærke med vished 

 en forandring af tiden, som kun beløb sig til ^ af normaltiden. 



Da disse forsøg ikke er anstillede i den hensigt at prøve 

 udenadlæren, heller ikke systematisk og praktisk ordnede hertil 

 og heller ikke fortsatte tilstrækkelig længe med uforandrede bi- 

 faktorer, vilde jeg ikke kunne med sikkerhed påberåbe mig dem, 

 dersom de ikke ganske bekræftedes ved mine til dette øiemed 

 ordnede experimenter, såvel med voxne som børn. 



Overgangen fra de forseg, hvor færdigheden er den éneste 

 nye forandrende faktor, til dem, hvor foruden færdigheden også 

 udenadlæren begynder at gjøre sig gjældende, er ikke en pludse- 

 lig, kan ikke påvis c s ved en enkelt bestemt grænse. Den er en 

 langsom gradvis overgang, hvor den nye indflydelse dog efter en 

 tids experimenteren lader sig påvise tydelig nok og senere ud- 

 trykkelig konstatere som udenadlæren's forskjellig fra fær- 

 dighedens. Ved mine forseg tror jeg at kunne påvise om- 

 trentlig det tidspunkt, efter hvilket forskjelsværdierne aftager i 

 en langt stærkere grad end før. Jeg tror neppe at tage feil, 

 når jeg betegner dette punkt som det, hvor udenadlærens ind- 

 flydelse trænger igjennem. Det er fra 5te almindelige forsegs- 

 række den 17 /n 84, eller den 9de forsøgsrække af denne art 

 med stadig samme hovedtid. Jeg havde valgt normaltiden t = 6" 

 (med mellemtiden 5 = 4.5") til undersøgelsens tid. 



