Internationales Wochenblatt der Entomologie. 



Die Insekten -Börse erscheint jeden Donnerstag. Sämmtliche Postaubtalteii \ind Buchhandlungen nehmen Abonnements zum Preise von Mk. 1,50 

 pro Quartal entgegen; wo der Postbezug auf Hindernisse stösst, ist die „Insekten-Börse" direkt per Kreuzband durch die Expedition gegen Vergütung 

 des Portos von 40 Pfg. für das Inland und von 70 Pftf. für das Ausland pro Quartal zu beziehen 



Inserate : 



Preis der 4-gespaltenen Borgiszeile oder deren Raum 

 10 Pfennige. Kleinere Insertionsbeträge siud der 

 Kürze halber dem Auftrage beizufügen. 



Expedition und Redaction: 



Leipzig, Lange Strasse 14. 



Gebühren 



für Beilagen, welche das normale Versandporto 

 nicht überschreiten, betragen 10 J&. 



> T o. 49. 



Leipzig, Donnerstag, den 4. December 1902. 



19. Jahrgang. 



Inserate für die nächste Nummer der Insekten-Börse 

 erbitten wir uns spätestens bis Dienstag früh jeder Woche. 



Die Expedition. 



Um so viel als möglich Fehler in den Bezeichnungen der Thiere 

 zu vermeiden, ersuchen vir die geehrten Herren Einsender von 

 Annoncen um recht deutliche Schreibweise derselben wie auch der 

 Namen der Einsender. • Die Expedition. 



Autoren, welche ihre Arbeiten im „Börsenbericht" besprochen 

 zu haben wünschen, werden gebeten, die betr. Arbeiten an die 

 Redaction der „Insekten- Börse" einzusenden. — Für die in den 

 einzelnen, von den Verfassern namentlich unterzeichneten Auf- 

 sätze niedergelegten Ansichten tibernimmt die Redaction keine 

 Verantwortung. 



BÖl*S©Il.I>©l. , l.Cllt« (Nachdruck verboten.) 



Die von uns bereits angekündigte Lepidopteren-Liste XIV von 

 Carl Ribbe, Radebeul - Dresden (9000 Arten; überdies 

 Zwitter und Aberrationen) liegt nunmehr fertig vor und wird 

 ostenlos versandt, Anfängern wird dies Veranlassung geben, sie 

 s Sammlungskatalog zu • benutzen. 



Aus Neupersien und Turkestan hat E. Funke in Dresden- 

 las ewitz billige Loose von Schmetterlingen und Käfern abzu- 

 en. 



Die Buchhandlung von Mayer & Müller, Berlin NW., ver- 

 ndte einige interessante Preisanzeigen über antiquarische Literatur, 

 ataiog 190 enthält speciell: Reihen von Schriften gelehrter Ge- 

 ellschaften, Zeitschriften u. s. w., darunter manches auf Insekten- 

 unde Bezügliche, Katalog 189 bringt reiches Material zur Ge- 

 dachte der Naturwissenschaften (im Allgemeinen) u. s. w. 



Eine wichtige Frage, welche ja bereits anderweit, bei der vor- 

 etzten Naturforseherversammlung in Hamburg, in Erscheinung ge- 

 reten ist, schneidet Prof. Dr. Friedr. Dahl in der „Naturw. 

 Wochenschr.' 1 nochmals an, die Frage „Wie ist der Lehramts-Kan- 

 lidat auf der Universität für seinen Beruf in Zoologie vorzubereiten?" 

 ,Die Schule hat in erster Linie die Aufgabe, den menschlichen 

 freist zu bilden und hat dabei ihr Augenmerk auf dreierlei, die 

 Lusbildung des Gedächtnisses, des Verstandes und des Gemüthes, 

 % richten. Trat früher die Uebung des Gedächtnisses zu sehr in 

 len Vordergrund, so kommt heute auch der Verstand zu seinem 



vollen Rechte. Es will mir", sagt Dahl, „aber scheinen, als ob 

 die Pflege des Gemüthes immer mehr zurückgedrängt sei. Die 

 Folge ist, dass die moderne Schule Pessimisten und verbitterte 

 Naturen in grosser Zahl aufzieht. Anstatt dass Kultur und Bil- 

 dung den Menschen glücklicher machen sollten, wird also oft ge- 

 rade das Gegentheil erreicht. Nicht zum geringsten Theile ist das 

 auf einen verfehlten naturgeschichtlichen Unterricht zurückzuführen, 

 r. ir unverstandene Naturwissenschaften können pessimistische An- 

 schauungen und Unzufriedenheit mit dem Bestehenden zur Folge 

 haben; denn wer tiefer iu die biologischen Wissenschaften einge- 

 drungen ist, kann unmöglich Pessimist bleiben." Dahl stellt sich 

 dann auf den Boden des von Möbius 1877 in die Wissenschaft 

 eingeführten Begriffes der Lebensgemeinschaft oder Biocoenose und 

 fordert, dass mit der Kenntniss der wichtigsten einheimischen 

 Thiere, ihren gegenseitigen Beziehungen und einem Einblick in die 

 Anatomie und Physiologie des Menschen, wie ihn die Lehraufgaben 

 für den Gymnasialunterricht verlangen, erweitert durch die Biologie 

 und durch die für die Realgymnasien bereits vorgeschriebene Thier- 

 geographie, der Lehrstoff für die Schule abgeschlossen sei. „Die 

 Embryologie sollte gänzlich vom Unterrichte in der Schule ausge- 

 schlossen bleiben ; auch die Descendenztheorie sollte man ganz aus- 

 schliessen. Es dürfte nicht opportun sein, den Schüler geradezu 

 in wissenschaftliche Streitfragen einzuführen. Einheitlich ange- 

 nommen ist bisher nur der Descendenzgedanke selbst. Im übrigen 

 herrschen augenblicklich noch die diametralsten Gegensätze: — 

 Während ein Theil der Forscher die Entstehung der Arten auf 

 innere Ursachen zurückführt, die Arten also, bildlich gesprochen, 

 gewissermassen auskrystallisiren lässt, will ein anderer Theil nur 

 äussere Ursachen gelten lassen, nämlich die Lebensbedingungen. — 

 Während ein Theil für die Vererbung erworbener Eigenschaften 

 eintritt und deshalb dem Gebrauch und Nichtgebrauch eine Haupt- 

 rolle bei der Artbildung zuschreibt, wird von anderer Seite die 

 Vererbung erworbener Eigenschaften auf das Entschiedenste be- 

 stritten und die Entstehung der Arten allein durch Variation der 

 Keimzelle und dem Kampfe ums Dasein erklärt. Ich selbst bin 

 zwar ein entschiedener Anhänger der Darwinschen Theorie im 

 engeren Sinne, d. i. der Selektionstheorie, muss aber zugeben, dass 

 auch die Gegner schwerwiegende Gründe für ihre Ansicht geltend 

 machen." — „Es ergiebt sich, dass dem angehenden Lehrer auf 

 der Universität Gelegenheit gegeben werden muss, die Thiere seiner 

 Heimath in ihrem Leben und Treiben kennen zu lernen, dass er 

 eine Anleitung erhalten muss, Alles, was er findet, auch die vielen 

 aberranten Formen und Larven, sofort in die richtige Ordnung oder 

 Familie bringen zu können. Vor Allem aber muss er auch die 

 physiologisch- ethologische Bedeutung der unterscheidenden Merk- 



