MULETS DE CHACALS. 3 

 ralement d'un beau gris d'ardoise, auquel se mêlait une teinte fauve sur le chan- 

 frein, le devant des oreilles, le cou, et les membres antérieurs. Les parties infé- 

 rieures étaient d'un gris-pâle, et on voyait une ligne blanche transversale sur la 

 poitrine , entre les deux jambes de devant. La queue était noire. Les poils laineux 

 étaient généralement fauves, excepté à leur pointe, qui était noire ; et cette der- 

 nière couleur était celle des poils soyeux. 



Cette teinte grise s'est graduellement changée en un fauve sale, et après 

 quarante -neuf jours elle était telle que la fait voir notre dessin. Le dessus du 

 museau et des oreilles était d'un fauve plus pur, et l'on voyait du blanc au- 

 dessus et au-dessous de l'œil, et sur les côtés des joues. La queue avait pris la 

 teinte fauve du corps, excepté quelques poils noirs qui formaient une petite tache 

 à sa partie supérieure. Aujourd'hui, c'est-à-dire à la fin du troisième mois, ces 

 animaux n'ont éprouvé aucun autre changement. Durant l'allaitement , trois de 

 ces jeunes Mulets sont morts; les deux qui restent, et qui sont bien portants, 

 nous ont montré , et en quelque sorte dès le moment de leur naissance , une 

 différence de caractère, de disposition naturelle, bien remarquable pour des ani- 

 maux de race sauvage, et qui, dans les quinze premiers jours de leur vie, ont 

 tout-à-fait été abandonnés aux soins de la nature, et soustraits même à l'influence 

 de la lumière , tant on craignait que l'effroi de leur mère ne leur devînt nuisible. 

 Lorsqu'on a pu les voir sans danger pour eux, et pénétrer dans leur loge, l'un 

 n'a montré aucune crainte, et l'autre au contraire a témoigné l'effroi le plus vif. 

 Dés lors cette différence s'est conservée , quoiqu'ils aient été élevés ensemble et 

 par les mêmes soins : le premier est devenu familier , et promet même de devenir 

 affectueux ; le second est resté sauvage, et donne lieu de craindre que les meil- 

 leurs traitements ne puissent suffire pour l'apprivoiser. Ces exemples, au reste, 

 sont fréquens chez les animaux, et montrent bien le peu d'influence de l'éduca- 

 tion sur le naturel 5 heureusement que l'Homme a, de plus que les animaux, la 

 raison en partage, et qu'on peut demander à sa volonté ce qu'on ne pourrait 

 exiger de son caractère. 



Décembre 1821. 



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