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La première ne contient que des notions générales 

 isolées de leur application. 



La seconde traite des diverses spécialités de culture 

 et des pratiques agricoles consacrées par l'expérience , 

 sans toutefois remonter aux causes par lesquelles elles 

 peuvent être justifiées. 



La troisième partie offre des explications simples qui, 

 sans aborder le domaine de la science , doivent mettre 

 les enfants à l'abri des erreurs et des préjugés, soutiens 

 de la routine, et leur inspirer le respect et l'amour de 

 la science. 



Dans cette troisième partie , l'auteur explique très- 

 sommairement et de manière à donner aux enfants le 

 désir de les étudier, ce que sont les sciences qui se 

 rattachent à la science agricole , telles que la géologie , 

 la physique, la chimie, la mécanique, la zoologie, la 

 botanique, les mathématiques. 



Tout cet ouvrage est écrit dans un style clair et 

 concis qui convient à tout livre classique. Les questions 

 et les réponses s'y enchaînent et sont graduées, de telle 

 sorte que les enfants trouveront du plaisir plutôt que 

 de l'ennui à l'étudier, et que leur intelligence et leur 

 mémoire doivent comprendre et retenir avec la plus 

 grande facilité les leçons qu'il contient. Tout en donnant 

 de précieuses et complètes notions d'agriculture, M. du 

 Chevalard s'est attaché à inspirer à l'écolier les meil- 

 leures pensées de religion, d'amour de la famille, de 

 probité, qui font que son Catéchisme forme bien, 

 comme il le dit dans sa préface, le complément du Ca- 

 téchisme religieux. 



Je ne veux pas, Messieurs, fatiguer votre bienveillante 



