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Frage um so mehr zu empfehlen, als ihr Inhalt ein sehr mannichf altiger 

 und reichhaltiger ist. 



H. Wood ward: über Vulkane. (The Geol. Mag. 1871. Vol. VIII, 

 p. 337.) — Einer übersichtlichen Schilderung über das Wesen der Vulkane 

 stellt Woodward ein Profil voran, welches zeigen soll, wie wenig uns von 

 dem Inneren der Erde bekannt ist. Eine Zusammenstellung der hier ge- 

 gebenen, wenn auch bekannten, Daten wird vielleicht Manchem willkom- 

 men sein: 



1. Höhe der Atmosphäre, angenommen zu 50 Meilen. Halber Druck 

 derselben von dem Meeresspiegel an bis zu 5 Meilen Höhe. 



2. Mount Everest, das am höchsten erhobene Festland der Erde in 

 den Himalaya's, 29,000 Fuss hoch. 



3. Tiefste Gruben, Himmelsfürst in Sachsen, 2,400 Fuss; ein Schacht 

 in Belgien 2,796 Fuss; Dukinfield Colliery, 2,820 Fuss tief. 



4. Grösste von einem Luftballon der Herren Glashier u. Coxwell 1862 

 erreichte Höhe: 6 1 /., Meilen. 



5. Tiefste Sondirungen im Ocean in 36°49' S. Br. und 37°6' W. L.: 

 7,706 Fathoms oder 8 3 / 4 Meilen. 



6. Schmelzpunkt des Eisens — 2,786° Fahr., eine Hitze, welche zur 

 Schmelzung der meisten bekannten Stoffe genügt. Unter Annahme 

 einer Temperaturzunahme nach dem Erdinnern hin von 1° Fahr, für 

 je 65 Fuss Tiefe würde die feste Erdrinde nahezu 30 Meilen dick sein. 



D. J. Hann, Dr. F. v. Hochstetter u. Dr. A. Pokorny: allgemeine 

 Erdkunde. Ein Leitfaden der astronomischen Geographie, Meteorologie, 

 Geologie und Biologie. Prag, 1872. 8°. 372 S. Mit 143 Holzschnitten 

 und 5 Farbendrucktafeln. — „Die Verfasser haben bei der Bearbeitung 

 der „Allgemeinen Erdkunde" zwei Dinge im Auge gehabt. Für's erste 

 wollten sie ein allgemein belehrendes Werk schaffen, in welchem jeder 

 Gebildete die Hauptlehren der astronomischen Geographie, der Klimato- 

 logie, Geologie und Biologie dem neuesten Standpunkt der Wissenschaft 

 gemäss in möglichst einfacher, klarer und verständlicher Form entwickelt 

 findet. Zweitens sollte dem Lehrer der Naturgeschichte an den Mittel- 

 schulen durch eine passende Auswahl und Beschränkung des Stoffes aus 

 dem überaus umfassenden Gebiete der physischen Geographie ein Leitfaden 

 an die Hand gegeben werden, nach welchem er den naturwissenschaft- 

 lichen Theil des Unterrichts zu einem der Vorbildung der Schüler ent- 

 sprechenden Abschluss bringen kann." 



Nach beiden Richtungen hin muss man die „Allgemeine Erdkunde" 

 als eine im hohen Grade gelungene Darstellung bezeichnen. Bündig und 

 klar haben hier 3 Meister der Wissenschaft die wesentlichen Lehren der 

 genannten Wissenszweige bis zu ihren neuesten Richtungen hin verfolgt, 

 überall aber mit wissenschaftlicher Treue und mit Kritik ihre 

 Darstellung durchgeführt. 



