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faut chaque préparation, avec la possibilité de changer 

 la situation de l'animai toutes les fois que cela est né- 

 cessaire ou de l'écraser pour mieux voir certains détails 

 à un plus fort grossissement, lorsque l'examen général 

 est achevé. 



Lorsque Ton étudie dés acariens qui sont morts et 

 ont élé désséchés, il est souvent nécessaire de leur faire 

 reprendre leur forme, en les laissant séjourner quelque 

 tems dans l'acide acélique et l'essence de térébenthine, 

 alternativement, avant de les étudier dans la Glycérine. 



Il faut éviter aussi, en dessinant les animaux vus ainsi 

 par transparence, de représenter sur une seule figure les 

 organes appartenant les uns à une face du corps, les 

 autres à la face opposée, non seulement en raison des in- 

 convénients signalés plus haut; mais encore pareeque cela 

 est irrationnel et contraire à toute méthode. On sait en ef- 

 fet que le dessin n'est qu'un mode d'expression des choses 

 placées hors de nous, un mode de transformation de la 

 réalité en signes. Le dessin pour imiter un objet le trans- 

 forme en lignes toutes reportées sur un même plan; lig-nes 

 et unité de surface qui n'existent pas dans l'objet re- 

 présenté. 



Dans aucune circonstance par conséquent un dessin ne 

 peut remplacer la réalité, pour acquérir une connaissance 

 complète de celle ci; il ne peut que la rappeler; si on 

 l'a déjà vue» ou en donner une idée préalable qui faci- 

 lite l'examen lorsqu'on ne la connaît pas encore. En ce 

 qui concerne l'objet qu'il s'agit de représenter, le dessin 

 peut être exécuté de deux manières: 



1. En figurant l'objet qu'on veut faire connaître dans 

 l'état accidentel où les manoeuvres de la préparation le 

 placent toujours et qui varient un peu d'un cas à l'au- 

 tre; en dessinant les accidents avec la réalité. 



