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Carl Hammarbeeg 



Das nachst hohere Entwicklungsstadium entspricht dem Schluss 

 des Fdtallebens (sammtliche Schichten siud entwickelt, aber die Zellen 

 haben noch nicht die Form der ausgebildeten Zellen erlangt). 



Das zunachst hohere diirfte dem Anfang und das am meisten ent- 

 wickelte Gebiet dem spdteren Tkeil des ersten Lebensjahrs entsprechen 

 (ausgebildete Zellen kommen haufiger vor). 



In diesem Falle ist also ungefahr um die Mitte des Fdtallebens 

 ein Moment hinzugekommen, das die Rinde in ihrer normalen Entwick- 

 lung hemmte. 



Hierdurch ist ein kleineres Gebiet (bios die hintere Centralwin- 

 dung) in seiner Entwicklung vollstandig zum Stillstand gebracht worden, 

 wahrend die Entwicklung der iibrigen Theile der Rinde bios verlangsamt 

 worden ist. 



Das atiologische Moment kann in diesem Falle eben so wenig nach- 

 gewiesen werden, wie in den fruheren. 



Stellen wir die klinisehen Symptome mit den gefundenen patholo- 

 gischen Veranderungen zusammen, so konnen die Storungen der Motilitdt 

 nicht allein durch den unentwickelten Zustand der Rinde in der moto- 

 rischen Region erklart werden, da der Entwicklungsgrad derselben unge- 

 fahr dem Schluss des ersten Lebensjahres entspricht. 



Wenn man aber hinzurechnet, dass die Zahl der Zellen, sowohl 

 im Allgemeinen, wie vor Allem die der Riesenzellen, bedeutend geringer 

 als normal ist, diirften die erwahnten Storungen durch das Zusammen- 

 wirken dieser beiden Umstande erklart werden konnen. 



Die Zuchungen sind in diesem Falle eben so wenig wie in dem 

 vorhergehenden durch die gefundenen pathologischen Veranderungen zu 

 erklaren. 



Die psychischen Defekte konnen hinlanglich dadurch erklart werden, 

 dass die Hirnrinde nicht mehr entwickelt war als bei einem normalen 

 Kinde im ersten Lebensjahre. 



Zusammenfassung. 



Beide in dieser Gruppe zusammengestellten Pat. konnen anf fol- 

 gende Weise charakterisirt werden: 



Sie haben Auffassung und. Bewusstsein, aber Hire psychische Entwick- 

 lung steht auf einer Stufe, die sich bei normalen Individuen in den ersten 

 Lebensjahren (1.- — 5. Jahr) findet. 



