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Krystallographie  und  die  physikalischen  Eigenschaften  der  Mineralien  und 
behandelt  dann  die  wichtigsten  Mineralien  in  einer  bestimmten  Reihenfolge. 
Es  ist  nicht  leicht ,  ein  passendes  kurzes  Lehrbuch  der  Mineralogie 
für  Schulen  zu  schreiben,  weil  die  wichtigste  Grundlage  der  Mineralogie, 
die  Krystallographie,  nur  kurz  in  der  Schule  behandelt  werden  kann. 
Es  ist  desshalb  für  ein  solches  Lehrbuch  noth wendig,  nur  die  aller- 
wichtigsten  und  am  leichtesten  verständlichen  Sätze  der  Krystallographie 
abzuhandeln.  Der  Verfasser  hat  dies  nun  auch  gethan  und  Referent  gibt 
gerne  zu,  dass  es  dem  Verfasser  gelungen  ist,  die  wichtigsten  Sätze  der 
Krystallographie  in  allgemein  verständlicher  Form  kurz  darzustellen.  — 
Bei  einer  kleinen  Auswahl  von  abzuhandelnden  Mineralien  wird  es  auch 
mit  einigen  Schwierigkeiten  verbunden  sein,  ein  passendes  System  aufzu- 
stellen, nach  welchem  die  Mineralien  vorzuführen  sind.  Am  zweck- 
mässigsten  wird  auch  hier  ein  chemisches  System  sein.  Verfasser  hat 
auch  im  Allgemeinen  ein  solches  gewählt,  daneben  aber  noch  andere 
Rücksichten  als  gleichwerthig  gelten  lassen,  wodurch  sonderbare  Zu- 
sammenstellungen entstanden  sind.  So  wird  der  Schwefel  nicht  unter  den 
nichtmetallischen  Elementen,  sondern  unter  den  Erzen  zwischen  Wasser- 
kies und  Glanzkobalt  abgehandelt;  ferner  werden  unter  den  Silikaten 
Edelsteine  abgehandelt,  die  nicht  Silikate  sind,  nämlich  Korund,  Spinell 
und  Türkis,  während  doch  der  erste  zu  dem  Eisenglanz,  der  zweite  zu 
dem  Magneteisen,  der  dritte  zu  den  Phosphaten  hätte  gestellt  werden 
können.  Abgesehen  hiervon  sind  die  einzelnen  Mineralien  kurz  und 
treffend  geschildert,  ihre  Krystallformen  sind  kurz  beschrieben  und  ab- 
gebildet und  dazwischen  sind  an  passenden  Stellen  geologische  Anhänge 
beigefügt.  So  schliessen  sich  an  den  Kalkstein  die  Schichtenbildungen 
im  Allgemeinen  an,  an  die  Silikate  schliesst  sich  eine  kurze  Übersicht  der 
Gesteine,  es  folgt  dann  eine  gedrängte  Darstellung  der  Erscheinungen  der 
Quellen ,  der  Vulkane  und  eine  kurze  Übersicht  der  Bildungsgeschichte 
der  Erde,  die  Faltung  der  Schichten,  die  Erhebung  der  Gebirge  etc.  Viel- 
leicht wäre  es  zweckmässiger,  alle  diese  geologischen  Dinge  in  einem  An- 
hange im  Zusammenhange  abzuhandeln,  obgleich  der  Verfasser  bei  seiner 
Art  der  Behandlung  hofft,  den  an  sich  etwas  trocknen  mineralogischen 
Lehrstoff  durch  einen  grossen  Hintergrund  zu  beleben.  Andererseits  ist 
nicht  zu  verkennen,  dass  hierbei  Dinge  auseinander  gerissen  werden,  die 
nothwendig  zusammen  gehören.  —  Referent  kann  es  nicht  unterlassen, 
noch  auf  einen  ganz  speziellen  Punkt  hinzuweisen.  Der  Verfasser  hat 
nämlich  dem  Augit  eine  Stellung  gegeben,  die  von  der  jetzt  allgemein 
gebräuchlichen  abweicht,  indem  er  die  gewöhnlichste  Hemipyramide  mit 
—  P  bezeichnet  hat.  Derartige  Abweichungen  von  der  herrschenden  Auf- 
fassung liegen  gewiss  nicht  im  Interesse  des  mineralogischen  Unterrichts 
und  pflegen  sich  dadurch  zu  rächen,  dass  ein  junger  Mann,  der  auf  der 
Schule  eine  andere  Auffassung  kennen  gelernt  hat ,  verwirrt  wird ,  wenn 
er  auf  der  Hochschule  mit  der  herrschenden  Auffassung  bekannt  ge- 
macht wird.  Streng. 
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